【摘 要】
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高校辅导员对学生进行思想教育的时候，如果单纯地采取灌输式教育方式，并不能取得较好的效果。要做好这项工作就必须结合学生平时的学习内容，化显性教育为隐性教育，显性教育与隐性
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高校辅导员对学生进行思想教育的时候，如果单纯地采取灌输式教育方式，并不能取得较好的效果。要做好这项工作就必须结合学生平时的学习内容，化显性教育为隐性教育，显性教育与隐性教育相结合，以隐性教育为主。本文以学生爱情观的培养为例，通过联系中药学相关课程的药用植物，以诗词为载体，探索通过植物背后的诗词培养学生的共情能力，以达到潜移默化的教育目的。
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