英语阅读教学作为初中高学段英语教学的重要组成部分,在教学过程中不仅要培养学生英语成绩以及英语素养,对学生思维能力以及学习方法的培养也至关重要.再加上当前我们正处于信息爆炸时期,如何利用有限的时间从各种各样的信息中筛选出对我们有价值和有意义的信息,就是一个值得深入思考的问题.在传统的教育观念中,英语阅读常常被认为是文科学科,其教学重点主要掌握在记忆方面,在很大程度上为一些学生在学习过程中带来了学习的局限性.学生在学习过程中只记忆知识点,而不注重学习方式的现象比较严重.而思维导图可以有效地将这些知识点串联起来,使得学生在复习学习过程中有一个完整的知识体系,更有利于他们理解和掌握整个英语阅读文章的知识逻辑,提高他们的学习效率.基于此,本文以思维导图在初中英语阅读教学中的实施研讨为题展开积极讨论.