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语文教学中学生主体作用的发挥一直都是个重要的问题。新课程改革将学生的主体作用放在一个非常重要的位置，但是就目前的教学现状来说，教学中学生的主体地位并没有得到有效的凸显，突出地表现在师问生答的教学模式，即使是那些合作探究教学也没有脱离这样的窠臼。首先，就课堂教学的生成与预设来说，师问生答的教学模式还是以教师的预设为教学的基点，这样的教学预设不但束缚了教师的手脚，固化了教师的教学思维，也在很大程度上束缚了学生的手脚，固化了学生的思维。教师霸权课堂的教学局面没有得到根本的改观。要真正把课堂还给学生，就必须从学生