【摘 要】
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科学技术是社会和经济发展的引擎，只有在研发上加大投入，才有可能让科研成果频出并转化为生产力，从而推动一个国家成为创新型的国家。世界上公认的创新型国家的共同特征是：科技进步贡献率在70%以上，对国外技术依存度指标在30%以下、研发投入占GDP的比例在2%以上。但是，中国现在的这三个数值前两个分别是40%、50%，还达不到创新型国家的标准。不过，我国目前研发投入已经有了长足发展，已达到2%。 （摘自
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科学技术是社会和经济发展的引擎，只有在研发上加大投入，才有可能让科研成果频出并转化为生产力，从而推动一个国家成为创新型的国家。世界上公认的创新型国家的共同特征是：科技进步贡献率在70%以上，对国外技术依存度指标在30%以下、研发投入占GDP的比例在2%以上。但是，中国现在的这三个数值前两个分别是40%、50%，还达不到创新型国家的标准。不过，我国目前研发投入已经有了长足发展，已达到2%。
（摘自2016年8月5日新京报）
“学霸”终归靠自身修为
学霸令人敬仰，而每个学霸都有自己的一套学习技巧，如同自身的“专利”，将其通过市场渠道，使知识和技巧变现，体现了知识与学习技巧的价值。不过，这其中也有一定的隐忧。首先，学霸的技巧并非适应每个学子。其次，学霸有偿辅导课程，即是一种营利行为，不能排除在市场监管之外。最后，还需要掌握鉴别“真假”学霸的能力。对于家长和学子而言，知识的学习、积累，以及技巧的归纳，终归要靠自身的“修为”。
（摘自2016年8月2日《广州日报》）
警惕作文训练中的技术化倾向
一提到作文训练，人们便自然而然地将它与方法和技巧联系在一起。执教者大都着眼于写作方法和技巧，按照课前设置的目标，指导学生进行专项训练。这种写作方法的训练对于提高学生的写作水平确有一定的作用，但掌握了这些方法，并不一定就能写出好文章。文章本是思想和情感的产物，作文训练不应单纯地指导学生掌握和运用写作方法，更要调动学生的思想感情，激发他们的写作欲望。只有“笔随心动”，才能写出好文章。
（摘自2016年8月1日《中国青年报》）
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