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朗读欣赏课的教学江苏无锡师范魏南江如果我们把口语教学粗分为正音、朗读、说话三大块的话，那么“朗读恰好起着承上启下的过渡作用，它是‘正音’的继续，又是‘说话’的开始”。（《汉语口语表达学》）普通话的声、韵、调、音节、音变知识要通过朗读进一步消化、巩固；...
朗读欣赏课的教学
【摘 要】
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朗读欣赏课的教学江苏无锡师范魏南江如果我们把口语教学粗分为正音、朗读、说话三大块的话，那么“朗读恰好起着承上启下的过渡作用，它是‘正音’的继续，又是‘说话’的开始”。
【机 构】
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江苏无锡师范
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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1995年06期
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