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在语文教学中，阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该尊重学生的个性化阅读，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。受到情感熏陶，获得思想启迪。
尊重学生阅读 发展学生个性
【摘 要】
：
在语文教学中，阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该尊重学生的个性化阅读，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考
【机 构】
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贵州省遵义市播州区龙坪小学 贵州 遵义 563000
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2018年29期
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