【摘 要】
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教学不是简单的知识学习过程,而是动态生成的过程。数学教学的开放性强,学生思维常常会旁逸斜出,课堂中预设外的“意外”时有发生。教师可以将课堂上的“意外”变成宝贵的课
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教学不是简单的知识学习过程,而是动态生成的过程。数学教学的开放性强,学生思维常常会旁逸斜出,课堂中预设外的“意外”时有发生。教师可以将课堂上的“意外”变成宝贵的课程资源,让数学教学因意外而更加精彩。
Teaching is not a simple knowledge learning process, but a dynamically generated process. The teaching of mathematics is open and the thinking of the students is usually sloping aside. The presupposition of “accidental” in the classroom occurs from time to time. Teachers can turn “accidental” in class into a valuable curriculum resource for math teaching to be more exciting by accident.
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