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诗词教学是高中语文教学的难点之一,鉴赏能力层级达到E级.但在乡镇地区的普通高中学校,普遍存在学生阅读习惯不良、学习氛围不浓、课外诗歌阅读资源不足、学校教学设施落后以及教师教学水平不高等问题.此外,受“重解题能力、轻审美鉴赏”教学定位的影响,农村高中学校的学生诗词学习兴趣和审美鉴赏能力较低.针对这一现实问题,本文从培养学生兴趣、提升师资质量、拓展教学场所以及完善教学设施等方面探讨走出农村中学语文诗词教学困境的“突围”之道.