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摘
核心素养视域下创设独特情境提升学生“学习力”
【摘 要】
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摘要：近年来教育改革提出发展学生核心素养，全国各地都在努力紧跟时代的步伐，依托互联网 带来的信息变革，我校也积极研究，对省、市、县各级别的相关课题进行研究，笔者认为找准自身定位，选择恰当的切入口是当下务实研究的必然选择，做好子课题的研究才能为全面发展学生核心素养添砖加瓦. 关键词：情境创设;核心素养;学习力;小组合作 文章编号：1008-4134（2019）18-0023中图分类号：G633.
【出 处】
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中学物理·初中
【发表日期】
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2019年9期
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摘 要：随着新课改的公布，要求物理教学的改革不仅体现在内容上，而且要体现出核心素养.物理核心素养要求之一就是要培养学生的科学思维，而物理建模能力是物理科学思维的重要组成部分，并且一些物理習题的设计也是依据据物理模型构思的.本文从物理建模分类的角度出发，论述学生物理建模能力的培养. 关键词：物理建模;物理学习;模型分类 文章编号：1008-4134（2019）13-0040 中图分类号：G633
摘要：本实验用注射器和软管改装的注射器做三个实验，分别是测量液体密度，控制液体流向和探究取下橡皮帽水会流下来吗.通过三个实验可以强化对压强的理解分析，拓展一种测量液体密度的新思路. 关键词：注射器;测密度;压强 文章编号：1008-4134（2019）18-0015中图分类号：G633.7文献标识码：B 注射器是我们实验室常用的实验器材，在生活中也可以在诊所或者网络上买到.笔者利用改装注射器
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本文阐述了如何应用SOLO认知分类理论指导高中物理教学设计的过程和方法.以“曲线运动”为例,依据SOLO认知分类理论确定教学目标,教学策略、方法以及教学顺序.用实践表明,使
本文设计提出建立高职高专教育教学质量监控与评价的“质量诊断和预警机制”,这对在学校日常运行的自然状态下,通过自我监控和评价提高教育教学质量具有十分重要的现实意义,
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摘 要：根據湖北省教育考试院公布的《2019年湖北省高考理科综合试卷及参考答案》，其中第25题（2）（3）两问的参考答案主要是从功能关系的角度给出解答的，本文再从动力学的角度给出解答. 关键词：一题多解;2019年高考;物理压轴题;动力学方法 文章编号：1008-4134（2019）13-0046 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 作者简介：肖志红（1984-），男，湖北武汉人，本科
摘要：汽车空调用制冷剂是一种环保型制冷剂，通过自制降压管，将液态制冷剂引入真空保温玻璃杯内，制冷剂发生节流膨胀，杯内温度急剧下降.利用类似原理制作教具可以先做水凝固实验再做冰熔化实验.为了保证水受冷均匀、减小实验误差、保护试管和温度计不被冻碎，笔者通过医用注射器和输液管连接金属毛细管在水受冷过程中向水中注射气泡，对试管内的水进行“搅拌”.透过真空保温玻璃杯壁可以直观地观察到试管内水的凝固过程.
摘 要：笔者对2013-2019七年间北京高考理综卷物理试题考查知识内容做了统计和分析，着重评析了2019年高考的试题特点和命题导向：体现了向新高考平稳过渡的特征和追求宽广融通的命题思路.基于高考导向，进一步提出了新高考形势下的高三复习备考策略和建议. 关键词：高考;核心素养;诊断;物理思想和方法 文章编号：1008-4134（2019）13-0047 中图分类号：G633.7 文献标识码：B
本文从项目学习活动案例角度出发,结合媒体技术对项目学习的辅助作用,简略地探讨了中学物理教学活动的新体会.同时运用典型实例片断对个人设想进行了论证,并指出了核心素养背