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案例一:春天的小山坡孩子在老师的带领下来到小山坡上,有的孩子(尤其是男孩子)在草地上打滚、追逐,他们发自内心地抒发着:"哇,太舒服了,太好玩了!"
给孩子留下个性化语言的空间
【摘 要】
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案例一:春天的小山坡孩子在老师的带领下来到小山坡上,有的孩子(尤其是男孩子)在草地上打滚、追逐,他们发自内心地抒发着:"哇,太舒服了,太好玩了!"
【机 构】
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福建省南安市教师进修学校362300
【出 处】
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教育导刊.幼儿教育
【发表日期】
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2003年11X期
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