论文部分内容阅读
摘 要：我国农村地区的经济水平以及教育水平都还处于比较低级的状态，学生的整体文化水平与综合素质都是比较低的。所以教师应当把语文教学与社会实际相联系，把握好农村地区学生的实际情况，从认识拼音与生字方面开始，把学生学习语文课程的基础知识打牢，让学生能够在拥有了坚实的基础知识之后，可以进行更好的语文学习。
关键词：农村语文;基础;教学现状
引言：
小学生的语文课程是一门必修的学科，只有在小学阶段学好语文课程，打好基础，才会对学生以后的发展有所裨益。但是就目前的教育现状来说，特别是在农村地区的小学生，他们接受的语文课程的教学水平是与他们的生活实际所不符的。农村地区的小学生所具备的物质条件与文化环境都是比较低级的，所以他们的语文基础水平是比较差的。因此就需要语文教师在教学中抓住重点，将他们的基础知识打牢。
一、详细分析讲解拼音，打好学生识字的基础
新课程标准改革提出，认识文字与写出文字是小学初级阶段中最重要的任务之一，是一项重要的教学内容。认识文字与写好汉字是后期语文学习的基础，为了能够让学生更好地进行阅读与写出优秀的作文，要注重小学语文教育中认识文字与写字方面的教育。在大多数农村地区，流行的依然是方言，孩子从小时候开始，接触最多的语言也是方言，其次才是普通话。为了能够让他们学会正确的普通话，最重要的事情就是教会这些学生汉语拼音的基础，只有让他们学好了汉语拼音，才能够为后期学习普通话、用普通话交流打下基础，才能够为认识文字和阅读文章打下基础。还有一点也是非常重要的，那就是书写汉字的基础，汉字的基本笔画以及汉字的一些偏旁与部首。因此，在小学语文教学的过程中，教师应该注重文字偏旁部首以及汉语拼音的教授，这样才能为学生以后的语文课程学习打下基础。例如，语文老师在讲授《场景歌》这一节课程的时候，要教会学生课后的生字，比如说要认识“沙滩”的“滩”，就要知道它的拼音是如何拼写的。知道了它拼音的拼写，懂得了该怎么写，最重要的事情还是要学会怎么读这个字。那么，这个基础就是需要认识每个拼音、每个字母的读法，以及多个拼音字母组合在一起之后的读法，还有四个声调的认识。在小学阶段，多音字是最容易混淆的。比如说“银行卡”的“卡”，以及“关卡”的“卡”，第一个“卡”读作“ka”，三声;第二个“卡”读作“qia”，三声。教师也只能起到一个引导性和讲述性的作用，具体地要想学习、认识这些汉字以及拼音的读法，也需要学生日常积累，不断地进行积累之后才会掌握更多字的读法。所以，为了能够让学生认识更多的字，最重要的基础就是教师在教学的过程中，详细地给他们分析以及讲解每个拼音的读法，组合拼音的读法，这样才可以为学生认识更多的汉字打下基础。
二、增加日常的阅读量，奠定学生写作的基础
阅读是获得间接经验以及各种文化知识的一种最为快捷与高效的方法，通过阅读各种文章可以了解到非常多的文字信息，能够让学生更多地认识世界以及发展他们的开拓性思维。在阅读的时候需要具备的能力也是很多的，首先是要能够认清文字，然后就是要能够理解文字所表达的含义，最后才是能够把文字内化与分析，转为自己可以利用的文字。这样学生读了一篇文章之后才会理解到文章中所讲述的是什么故事，所蕴含的什么道理，或者想要表达的情感是什么。还有一点很重要的事情就是学生要学会朗读，然后再会默读。低年级的学生一般都是用朗读的方法，高年级的学生为了提高阅读的速度与效率，就会采用浏览以及默读的方法。语文教师现在也开始注重朗读的质量，要让学生有感情地朗读。朗读是阅读的一种方法，通过朗读可以更加深刻以及专注，能够深切地体会到每一句话所要表达的情感。例如，小学语文老师在讲授《爬山虎的脚》这一节课程的时候，最重要的事情就是要让学生自己去阅读这篇文章，体会其中蕴含的感情。可以让学生进行集体朗读，之后再各自默默地瀏览一遍。通过这样的方法可以让学生自己去感悟每一句话，每一段落文字中所要表达的思想感情，从而增强学生的理解能力。学生通过阅读可以为以后的写作奠定一定的基础，教师也可以在讲述了这篇课文之后，让学生尝试着模仿，描述身边这样一片能够让自己注意的风景。首先进行模仿，并且在原有的基础上进行创作。通过这样的不断阅读，以及不断积累，可以让学生写出优秀的文字以及语句，从而为以后语文作文的写作奠定良好的基础。学生通过这种模仿文章中的某些优秀段落的写作方法，后期可以将这一段落中所学到的描述语言运用到其他文章中去。这样，就可以形成自己独立的优美文章。因此，学生在日常的学习中进行大量的阅读，可以为他们的写作打下坚实的基础。
三、日常及时纠正错误，培养学生良好的习惯
学生从小时候就开始学习各种各样的知识，接触社会以及学习的各个方面。所以，从小时候开始，他们就开始见识到社会的各个方面以及人的不同习惯。从别人身上，他们有可能会学到一些良好的习惯以及优点、品德，但是也很有可能会养成一些坏的习惯，不利于学习的习惯。习惯是经过反复练习，以及不断积累所形成的固化的行为。习惯，非常容易影响人们的日常生活以及行为表现。小学生就应该养成良好的学习习惯，才有利于学生进行以后的学习。所以，教师在进行日常教学的时候，就要注意学生的一些学习习惯，及时地把他们的错误行为习惯纠正过来，这样才有利于他们长期的学习。例如，教师在看到学生在读书或者写字的时候，歪着脖子，佝偻着腰，或者趴在桌上写字，就要及时地对他们进行纠正，让学生端正坐姿，眼睛离本子或书本远一些。还要对学生进行日常眼睛保护的普及教育，让他们去做眼保健操，还有不要在光线暗淡的环境中去写字或看书。同时还要教给学生们正确的握笔姿势，这样才能够写出笔直且优美的字体。这些习惯都是非常重要的，良好的学习行为习惯，不仅能够保护学生的身体发育，还能够让学生保护好自己的眼睛
四、结束语
总的来说，语文教学在小学这个阶段，最重要的就是抓住重点、打好基础，学生学好最基础的拼音来认识汉字，也要增加阅读量，锻炼写作能力，还要让学生养成良好的学习习惯。要多方面注意，才能够为以后的学习奠定良好的基础，基础扎实之后才会有更大的发展空间，有更好的学习成绩。
参考文献：
[1]小学语文阅读教学中的问题与改进策略[J]. 逄海燕.现代交际. 2016（21）.
[2]浅谈如何进行小学农村语文教学[J]. 王建云.学周刊. 2018（31）.
关键词：农村语文;基础;教学现状
引言：
小学生的语文课程是一门必修的学科，只有在小学阶段学好语文课程，打好基础，才会对学生以后的发展有所裨益。但是就目前的教育现状来说，特别是在农村地区的小学生，他们接受的语文课程的教学水平是与他们的生活实际所不符的。农村地区的小学生所具备的物质条件与文化环境都是比较低级的，所以他们的语文基础水平是比较差的。因此就需要语文教师在教学中抓住重点，将他们的基础知识打牢。
一、详细分析讲解拼音，打好学生识字的基础
新课程标准改革提出，认识文字与写出文字是小学初级阶段中最重要的任务之一，是一项重要的教学内容。认识文字与写好汉字是后期语文学习的基础，为了能够让学生更好地进行阅读与写出优秀的作文，要注重小学语文教育中认识文字与写字方面的教育。在大多数农村地区，流行的依然是方言，孩子从小时候开始，接触最多的语言也是方言，其次才是普通话。为了能够让他们学会正确的普通话，最重要的事情就是教会这些学生汉语拼音的基础，只有让他们学好了汉语拼音，才能够为后期学习普通话、用普通话交流打下基础，才能够为认识文字和阅读文章打下基础。还有一点也是非常重要的，那就是书写汉字的基础，汉字的基本笔画以及汉字的一些偏旁与部首。因此，在小学语文教学的过程中，教师应该注重文字偏旁部首以及汉语拼音的教授，这样才能为学生以后的语文课程学习打下基础。例如，语文老师在讲授《场景歌》这一节课程的时候，要教会学生课后的生字，比如说要认识“沙滩”的“滩”，就要知道它的拼音是如何拼写的。知道了它拼音的拼写，懂得了该怎么写，最重要的事情还是要学会怎么读这个字。那么，这个基础就是需要认识每个拼音、每个字母的读法，以及多个拼音字母组合在一起之后的读法，还有四个声调的认识。在小学阶段，多音字是最容易混淆的。比如说“银行卡”的“卡”，以及“关卡”的“卡”，第一个“卡”读作“ka”，三声;第二个“卡”读作“qia”，三声。教师也只能起到一个引导性和讲述性的作用，具体地要想学习、认识这些汉字以及拼音的读法，也需要学生日常积累，不断地进行积累之后才会掌握更多字的读法。所以，为了能够让学生认识更多的字，最重要的基础就是教师在教学的过程中，详细地给他们分析以及讲解每个拼音的读法，组合拼音的读法，这样才可以为学生认识更多的汉字打下基础。
二、增加日常的阅读量，奠定学生写作的基础
阅读是获得间接经验以及各种文化知识的一种最为快捷与高效的方法，通过阅读各种文章可以了解到非常多的文字信息，能够让学生更多地认识世界以及发展他们的开拓性思维。在阅读的时候需要具备的能力也是很多的，首先是要能够认清文字，然后就是要能够理解文字所表达的含义，最后才是能够把文字内化与分析，转为自己可以利用的文字。这样学生读了一篇文章之后才会理解到文章中所讲述的是什么故事，所蕴含的什么道理，或者想要表达的情感是什么。还有一点很重要的事情就是学生要学会朗读，然后再会默读。低年级的学生一般都是用朗读的方法，高年级的学生为了提高阅读的速度与效率，就会采用浏览以及默读的方法。语文教师现在也开始注重朗读的质量，要让学生有感情地朗读。朗读是阅读的一种方法，通过朗读可以更加深刻以及专注，能够深切地体会到每一句话所要表达的情感。例如，小学语文老师在讲授《爬山虎的脚》这一节课程的时候，最重要的事情就是要让学生自己去阅读这篇文章，体会其中蕴含的感情。可以让学生进行集体朗读，之后再各自默默地瀏览一遍。通过这样的方法可以让学生自己去感悟每一句话，每一段落文字中所要表达的思想感情，从而增强学生的理解能力。学生通过阅读可以为以后的写作奠定一定的基础，教师也可以在讲述了这篇课文之后，让学生尝试着模仿，描述身边这样一片能够让自己注意的风景。首先进行模仿，并且在原有的基础上进行创作。通过这样的不断阅读，以及不断积累，可以让学生写出优秀的文字以及语句，从而为以后语文作文的写作奠定良好的基础。学生通过这种模仿文章中的某些优秀段落的写作方法，后期可以将这一段落中所学到的描述语言运用到其他文章中去。这样，就可以形成自己独立的优美文章。因此，学生在日常的学习中进行大量的阅读，可以为他们的写作打下坚实的基础。
三、日常及时纠正错误，培养学生良好的习惯
学生从小时候就开始学习各种各样的知识，接触社会以及学习的各个方面。所以，从小时候开始，他们就开始见识到社会的各个方面以及人的不同习惯。从别人身上，他们有可能会学到一些良好的习惯以及优点、品德，但是也很有可能会养成一些坏的习惯，不利于学习的习惯。习惯是经过反复练习，以及不断积累所形成的固化的行为。习惯，非常容易影响人们的日常生活以及行为表现。小学生就应该养成良好的学习习惯，才有利于学生进行以后的学习。所以，教师在进行日常教学的时候，就要注意学生的一些学习习惯，及时地把他们的错误行为习惯纠正过来，这样才有利于他们长期的学习。例如，教师在看到学生在读书或者写字的时候，歪着脖子，佝偻着腰，或者趴在桌上写字，就要及时地对他们进行纠正，让学生端正坐姿，眼睛离本子或书本远一些。还要对学生进行日常眼睛保护的普及教育，让他们去做眼保健操，还有不要在光线暗淡的环境中去写字或看书。同时还要教给学生们正确的握笔姿势，这样才能够写出笔直且优美的字体。这些习惯都是非常重要的，良好的学习行为习惯，不仅能够保护学生的身体发育，还能够让学生保护好自己的眼睛
四、结束语
总的来说，语文教学在小学这个阶段，最重要的就是抓住重点、打好基础，学生学好最基础的拼音来认识汉字，也要增加阅读量，锻炼写作能力，还要让学生养成良好的学习习惯。要多方面注意，才能够为以后的学习奠定良好的基础，基础扎实之后才会有更大的发展空间，有更好的学习成绩。
参考文献：
[1]小学语文阅读教学中的问题与改进策略[J]. 逄海燕.现代交际. 2016（21）.
[2]浅谈如何进行小学农村语文教学[J]. 王建云.学周刊. 2018（31）.