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进入新时期以来,我国大学英语无论是在教学环境,课堂模式还是教学内容等各个方面,都发生了显著的变化,然而受传统语言学的影响,教师在词汇教学理念与方法上仍存在许多弊端,因而,运用范畴理论,隐喻理论和象似性理论来指导大学英语词汇教学能够帮助学生找到积极有意义的词汇学习方法。
认知语言学理论对新时期大学英语词汇教学的启示
【摘 要】
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进入新时期以来,我国大学英语无论是在教学环境,课堂模式还是教学内容等各个方面,都发生了显著的变化,然而受传统语言学的影响,教师在词汇教学理念与方法上仍存在许多弊端,因
【机 构】
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宁德师范学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2017年6期
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