自我服务能力是一个人最基本的生活能力,学会自我服务,能够有助于幼儿养成自信、自立、乐观的性格,对幼儿的成长起着很大的推动作用.rn创设班级环境,激发幼儿服务意识rn为了激发了幼儿的服务意识,我们首先从环境入手,重新调整班级的环境布置,在阅读区中,我们创设了一个“自主借阅”板块,幼儿可以根据自己的喜好借阅图书,并在登记表上记录书本的编号,以及阅读后对于这本书的评价,或者自己的感受等.在生活区中,创设了“值日生的故事”,鼓励幼儿用想一想,画一画的方式记录.在班级门口的喝水区中,我们进行了喝水环境的创设,我们请孩子自己画杯子,然后孩子喝了几杯水,就在对应的下面夹一个夹子.还设计了一张统计表,在统计表中同时渗透加减的运算以及统计,例如:在统计表中涉及上午喝了几杯水,下午喝了几杯水,一天一共喝了几杯水.对于每天能够喝满5杯水的幼儿有贴纸奖励,激发了幼儿自我服务的兴趣和欲望.