《生命 生命》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇课文。主要旨在让学生理解课文内容，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命散发出无限的价值。
　　一、课题导入
　　教师：同学们，生命是去雕琢的宝石，值得我们用一生去探寻它的美妙。今天，我们将学习一篇关于生命感悟的文章，它就是台湾著名作家杏林子所写的《生命 生命》。
　　二、检查预习，整体感知
　　1.课件出示三组词语，并指导认读。
　　（1）动弹 挣扎
　　（2）欲望 震惊 不屈 茁壮 沉稳 震撼 短暂 珍惜
　　（3）糟蹋
　　2.指名分自然段来读课文
　　（1）认真听同学朗读课文，看他们读得是否通顺、流利
　　（2）课文通过哪几件事表达作者对生命的感悟
　　三、细读课文，体會情感
　　1.引导理解“飞蛾求生”这一例子
　　课件出示句子：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！
　　教师：飞蛾为什么极力鼓动双翅？它想干什么？它们为什么挣扎？大家了解作者杏林子吗？
　　教师（出示课件）：杏林子，自12岁起，就患了“类风湿性关节炎”，致使她腿不能行，键不能举，手不能抬，头不能转，她就以这样的姿势在轮椅上一坐就是五十年。有着这样特殊人生经历的杏林子，她会如何看待这只飞蛾呢？就让我们寻着作者情感的变化，读读文中的句子吧！
　　2.学习体会第二个事例——“瓜苗生长”
　　教师：墙角冒出的瓜苗，又会带给作者什么感受呢？从哪个词看出来的呢？（板书：竟然）大家先来看看这两个句子有什么不同？
　　①墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。
　　②墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，果然冒出一截小瓜苗。（课件出示句子：那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天）
　　教师：老师把这段话改成了诗句形式，还加上了杏林子对生命的感悟。
　　墙角的砖缝里掉进一粒香瓜子，
　　过了几天，
　　竟然冒出一截小瓜苗。
　　那小小的种子里，
　　包含着一种多么强的生命力啊！
　　竟使它冲破坚硬的外壳，
　　在没有阳光、没有泥土的砖缝中，
　　不屈向上，茁壮生长，
　　即使它仅仅只活了几天。
　　一粒貌不惊人的种子，
　　隐藏着一个花季的灿烂；
　　一条丑陋的毛毛虫，
　　可以蜕变为五彩斑斓的蝴蝶。
　　因为生命，
　　本身就是一桩奇迹！
　　四、教学反思
　　《生命 生命》这篇课文是一篇短小精湛、富含哲理的散文。从教学过程看，主要体现在以下两点：
　　1.体现语文教学“朗读”的功能
　　在教学中，执教者采用不同形式的朗读，步步推进语言文字训练。
　　2.给学生一个“开放”的课堂
　　执教者巧用开放式的问题引发学生的探究欲望，引导学生在自读自悟的基础上进行合作交流，鼓励学生把最先的感知、最深的感受表达出来，互相启发借鉴，共同享受并体验阅读的成就感。
　　（作者单位：襄阳市松鹤路小学教育集团）