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近年来,随着高等学校扩招的实施,大学英语教学的班级规模越来越大,同时,大学英语教学的目标从传授语言知识向培养学生语言交际能力的转变,因此如何解决大班教学的问题,改进和完善大班教学的形式,就成了提高大学英语教学质量的关键之一。在中国大学英语教学的总体环境下,探求大班教学存在的问题与特点,试图充分调动教师与学生的积极性,实施可行的教学方法。