【摘 要】
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如何有效地提高数学教学和组织学生开展小组合作学习是目前普遍关注的热点问题。通过大量的数学教学课堂观察，发现在实际的数学教学过程中，仍存在许多误区，如浮于表面、流于形式
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如何有效地提高数学教学和组织学生开展小组合作学习是目前普遍关注的热点问题。通过大量的数学教学课堂观察，发现在实际的数学教学过程中，仍存在许多误区，如浮于表面、流于形式的合作学习，缺乏对合作学习的价值认识，缺乏适合学生进行合作学习的环境，以及教师在合作学习过程中的角色转换等等，导致合作学习不能真正发挥出促进学生全面发展的优势。目前一些学校开展的“先预习后讨论、先检测后训练、先兵教后点拨”。它是一种数学教学小组合作模式，先让学生在课前预习数学，目的是让学生先知部分知识。针对在数学教学中实施小组合作学习，谈几点看法。
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