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由于一些认识上的误区,开发性研究没有得到教育技术学同行以及一线教育管理者、教师的关注和认同。本文系统探讨了开发性研究的内涵以及具体途径,并以研究项目例证了狭义开发性研究的基本过程。
开发性研究的内涵及其实践
【摘 要】
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由于一些认识上的误区,开发性研究没有得到教育技术学同行以及一线教育管理者、教师的关注和认同。本文系统探讨了开发性研究的内涵以及具体途径,并以研究项目例证了狭义开发
【机 构】
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北京师范大学现代教育技术研究所
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2007年07期
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