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三维目标已经是一个耳熟能详的话题,也是课程改革重要创新点之一。如此普遍而又常规的要求,历经近十年的研究与试验,在教育实践中却依然遭遇落实不理想的尴尬。教学中的三维目标内涵究竟如何解释?三维目标如何来科学准确表述?如何在实施中落实和评价评价三维目标?本文试图对上述问题进行一些初步的阐述。
论三维目标的设计、实施与评价
【摘 要】
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三维目标已经是一个耳熟能详的话题,也是课程改革重要创新点之一。如此普遍而又常规的要求,历经近十年的研究与试验,在教育实践中却依然遭遇落实不理想的尴尬。教学中的三维
【机 构】
：
上海市教委教学研究室,
【出 处】
：
上海教育科研
【发表日期】
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2010年02期
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