【摘 要】
：
于长敏,1983年7月毕业于景德镇陶瓷学院美术系,中国工业设计协会会员、中国陶瓷协会会员、中国工艺美术协会会员、广西专家评委、《陶·瓷科学与艺术》艺术类编委、《新陶网
论文部分内容阅读
于长敏,1983年7月毕业于景德镇陶瓷学院美术系,中国工业设计协会会员、中国陶瓷协会会员、中国工艺美术协会会员、广西专家评委、《陶·瓷科学与艺术》艺术类编委、《新陶网》学术主持。
Yu Changmin graduated from Fine Arts Department of Jingdezhen Ceramic Institute in July 1983, member of China Industrial Design Association, member of China Ceramic Association, member of China Arts and Crafts Association, expert judge of Guangxi, editorial board member of “Art of Ceramic Science and Art” “Xin Tao network” academic chair.
其他文献
研究目的:观察评价理冲生髓饮对改善上皮性卵巢癌术后化疗后骨髓抑制的临床疗效及安全性。研究方法:收集2015年9月至2016年5月在哈尔滨医科大学附属第三医院(肿瘤医院)妇一科
摘要：解决问题是一种数学能力，也是新教材帮学生迁移知识生成能力设立的新模块。这就要求我们必须从小学生的认知规律出发，设置符合其认知发展的教学方案。本文结合教学实际对如何优化和提升小学低年级解决问题教学方法进行讨论和探索： 关键词：小学数学；解决问题；数学情境；生活实际 解决问题是为帮学生迁移知识生成能力设立的新模块，也是数学情境化的基本模式，是小学低年级数学教学的重难点。分析影响孩子们解决实际
摘要：在中学语文教学当中，审美活动占有比较主要的地位，学生是审美活动的主体，他们有着个性上的差异，这些差异会导致不同的审美结果。在进行审美活动当中，学生的差异主要包括了基础差异、理解差异、审美体验差异等等。因此，在进行语文教学的时候，老师们要积极培养中学生的审美情趣，激发学生们的想象力，让学生积极参与到审美活动中去。本文将对教学审美活动中的个性差异进行探析，并提出相应的解决办法。 关键词：中学，
社会急剧变迁和社会价值观的不断演变，促使青少年的成长发展不断呈现出新的时代特征，也使青少年的成长开始面临许多新的问题。庸俗浮躁的现实社会使青少年呈现功利性，剧烈的学业竞争下学生显得自卑、呆板甚至麻木，家长的过度宠爱使他们成为家庭中的太阳，变得依赖、难以独立等。研究表明，青少年的积极发展，是抵御这些风险的内在力量。 积极青少年发展理论认为“青少年对活动的自主选择和参与是一个很好的培养学生积极心理品
合作学习越来越受到教育工作者的重视。这种方式给了学生自主，合作的机会，目的在于培养学生的团体合作和竞争意识，发展交往和审美能力，强调合作动机和个人责任。合作学习激励学生主动思考和主动探究，学生的进取意识能较好地得到强化。合作学习也真正使每个学生的主体地位和主体人格受到尊重。 一、初中英语教学中合作学习的操作方法 1教师在讲授新课前对学生作适当的引导，在讲授较难理解的课文前，先向学生介绍一下有关
本文论述了广东茂名山阁高岭土的物质组成特征及精制方法研究结果。原泥自然白度68.9,经高梯度强磁场磁选,可提高至84.1;如再经后续漂白处理,还可提高到89.0。文中分析了影响
内容摘要：对“学困生”问题的研究，早已成了教育界以及心理学界极为关注的问题。而我们小学教育更是基础的基础，是孩子的学习习惯、生活习惯以及良好的道德品质养成的关键时期。我们首先要树立面向全体学生的思想观念，尽可能的使我们的每一个学生都能得到全面的发展，使其素质得到全面的提高与发展。但是，我们也不可否认，在小学阶段，也会存在“学困生”这样一个特殊的群体。尤其是小学阶段的中高年级尤为突出。一个孩子成为“
【摘 要】：随着英语课程标准的正式出版与发行，拉开了中学英语课程改革的序幕.农村中学英语教学如何适应新课改要求，已成我们教师不断地去研究和探索的重要问题。本文通过分析农村英语教学现状，提出在新课改下中学英语教学的一些必要转变。 【关键词】：英语课改；英语教学；创造性教学；探究性学习 新思想、新理念、新教材使我们的教育又焕发出蓬勃生机。牛津英语教学策略《课程标准》指出，“高中英语课程的设计与实施
【摘 要】技能教学是财会专业课堂教学的重要组成部分，优化技能教学必须加深对技能和技能教学的认识。教学中要重视技能的训练，按照技能教学课的基本教学程序，把握技能教学的规律，提高技能教学的效率，以高效地培养学生的动手操作能力。 【关键词】技能；技能教学；财会 我国著名教育家蔡元培曾说：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一份子的责任。”蔡元培老先生早就就我国
体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。体育课区别于其它学科课堂的特点是：学生处于动态的大环境，并主要地以身体练习与思维活动作为教与学手段、方法。教师如何教，学生就如何学，而讲解又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段，同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以，教师讲解示范的水平与能力如何，直接影响体育教学的效果。本人在多年的