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在"电子信息+"背景下,以嵌入式方向人才培养为目标,针对嵌入式方向理论课程体系中理论讲授过多,实践偏少、实践教学缺乏实践环境与平台支持以及学生学习过程中缺乏兴趣、积极性不高等问题,基于阶梯式引导的计算思维自主养成模式,构建了嵌入式设计理论与实践课程体系,建立了递进式多样化嵌入式方向创新型人才培养平台。在嵌入式方向的学生培养过程中进行了推广与使用,有400人次/年的学生受益。