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任何教育如果要有效，就必须以了解、尊重教育对象的发展实际与规律为第一前提，德育也是如此。对此，当代德育工作者多有误读，其中最主要的表现之一就是所谓的“年龄歧视”。这里的“年龄歧视”主要包括“年岁歧视”和“代际歧视”两种。“年岁歧视”是指将儿童的年岁和品德发展程度画等号，认为品德发展既然是从低级到高级的一种发展．年岁大的人的品德水平就一定比低龄的高，所以成人就有当然的理由对青少年展开道德说教。