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教学内容：人教版教材小学数学p39～41“统计：简单的数据分析（例2）”。案例A：1．引入。“你想了解老师吗？”在这一环节中，让学生通过找统计图中的信息来了解老师。在投影上出示一张画有条形统计图的较大的纸（投影上显示不下），创设一个矛盾情景，从而引出把纸下面一部分折叠起来，既能显示完全，又不会影响数据的观察，为正式教学起始格与其他格不同的统计图做铺垫。