【摘 要】
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一教学新思考:像教自然数那样教分数人类历史上最早产生的数是自然数,后来,在度量、分物时不能正好得到整数的结果,就产生了分数。从分数产生的历史分析,分数首先是被用来表
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一教学新思考:像教自然数那样教分数人类历史上最早产生的数是自然数,后来,在度量、分物时不能正好得到整数的结果,就产生了分数。从分数产生的历史分析,分数首先是被用来表示度量、分物结果的。比如,在分物时,把1个苹果平均分成两份,有人吃了其中的1份,就是1/2个苹果。在测量长度时,先建立一个标准的长度单位米,当被测物体的长度不到1
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