【摘 要】
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在小学各年级的音乐教学中,学生厌学乐理的现象相当普遍,这些现象尤以低年级为著,其表现为:教师教唱歌曲时,学生情绪高昂,密切配合,声音宏亮,而教师讲到乐理知识时,学生则变
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在小学各年级的音乐教学中,学生厌学乐理的现象相当普遍,这些现象尤以低年级为著,其表现为:教师教唱歌曲时,学生情绪高昂,密切配合,声音宏亮,而教师讲到乐理知识时,学生则变为精力不集中,有厌恶感。小学生为何厌学乐理?其原因是师生双方面综合造成的。从学生方面说,一是其未明确学习乐理的重要性,这占多数。二是小学生固有喜凑“热闹”的天性决定。三是成绩差,对学习无兴趣的被迫来校者,这是极少数。从教师方面说,主要是缺乏课堂教学艺术,讲课枯燥无味所致,两者相比,教师方面是主要因素。如何做到师生配合,共同上好音乐课,这里说
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