我喜欢玩找规律的游戏，一有空，就缠着爸爸妈妈玩。有一次，妈妈高兴地说：“好，这回我要把你考倒!”她出了这样一道游戏题：
　　有10张不同的扑克牌，最上面一张是红桃A。如果每次将最上面的3张移到下面，不改变它们的顺序，那么经过多少次移动，红桃A又会出现在最上面?
　　这道题我怎么也想不出来，于是拿了10张扑克牌，把红桃A放在上面，依次给它们编了号，一共编到lO号。我开始做试验，第一次在最上面的是1号(也就是红桃A)，第二次在最上面的是4号……到了第10次，又变回了红桃A(1号)在最上面。我马上把答案告诉妈妈。
　　妈妈又问：“那11张牌呢?”我一张一张地试，大声说出了结果：“是11次!”
　　我想：“咦!是不是12张牌就是12次呢?”我拿了一张扑克牌试了试，过程如下：1号-4号-7号-10号-1号。
　　“是4次。”不对呀!这次怎么跟以前的规律不相同了呢?
　　我决心弄清其中到底有什么规律，试了14张-20张牌，哈!规律总算被我找出来了。如果牌的张数是3的倍数，就是用所有牌的张数除以3，得数是多少就是多少次。如果牌的张数不是3的倍数，那多少张牌就多少次。
　　我想逗一逗妈妈，就问：“你随便报一个张数，我保证能在5秒内报出次数!”妈妈笑笑说：“15张。”“5次!”妈妈试了试，果真是5次，蹬大了眼睛，问：“你怎么能这么快就报出得数?”我说了自己的发现，妈妈恍然大悟，夸我是个爱动脑筋的孩子。
　　(指导老师　王柏花)
　　田心叔叔点评：
　　数学试验是一种很重要的思考方法。它包括两个方面的内容，一是在纸或计算机(器)上进行试验，如找数的规律；二是利用实物进行试验，如上面利用扑克牌找移动的次数。数学试验按照“试验一猜测结论一验证结论”这三步进行。试验的次数不宜太少，应该以能够发现结论为准。对试验得到的数据，要仔细观察，大胆猜测，并提炼出所需要的结论。对得到的结论，要善于验证对其他情况是否适合。小朋友在解答一些不常见的问题时，一时难以找到方法，不妨进行数学试验，一定可以发现解决的办法。