【摘 要】
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数学课上,为让学生在辨析中掌握知识,形成深刻印象,教师常常要设计判断、选择等练习题。当前存在的问题是:往往只有一二名学生有机会被允许起立作答,其余学生是怎样想的,老师
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数学课上,为让学生在辨析中掌握知识,形成深刻印象,教师常常要设计判断、选择等练习题。当前存在的问题是:往往只有一二名学生有机会被允许起立作答,其余学生是怎样想的,老师心中无数。为了全面了解学生掌握知识情况,我针对这两种题型设计了学生练习所用卡片:(1)判断卡片。找两张同样大小的硬卡片,用毛笔在两张卡片上分
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