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摘要：本文对质点在平面内的运动进行教学设计，该设计以实验现象为依据，以力的合成与分解作类比，引导学生一步步得出本节课的主题——运动的合成与分解。
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质点在平面内的运动学案设计
【摘 要】
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摘要：本文对质点在平面内的运动进行教学设计，该设计以实验现象为依据，以力的合成与分解作类比，引导学生一步步得出本节课的主题——运动的合成与分解。 关键词：质点；运动；合成；分解 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148(2011)5(S)-0068-3 把一个运动分解为几个简单运动，是研究问题的一种重要方法。这种研究方法为学生今后研究更复杂的运动问题，提供了
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2011年5期
其他文献
一、考点透视 函数与方程是两个不同的概念，但它们之间有着密切的联系，方程f(x)＝0的解就是函数y＝f(x)的图像与x轴的交点的横坐标，函数y＝f(x)也可以看作二元方程f(x)-y＝0通过方程进行研究。 就中学数学而言，函数思想在解题中的应用主要表现在两个方面：一是借助有关初等函数的性质，解有关求值、解(证)不等式、解方程以及讨论参数的取值范围等问题：二是在问题的研究中，通过建立函数关系
函数是高中数学的主线，也是高考考查能力的重要素材，以函数为基础编制的考查能力的试题在历年的高考中占有很大的比重，今年也不例外。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
不等式是高中数学的主干内容，是求解数学问题的主要工具，也是高考的必考内容之一．新高考对不等式既考查基础知识、基本技能、方法，还考查运算能力、逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力． ■ 不等式的性质 【考纲要求】 理解不等式的性质. 【考纲解读】 不等式的性质是不等式的基础，应用不等式的性质解题要特别注意条件． 【经典例题】 对于0
含多元的数学问题是高中数学重要题型之一，也是同学们备感头疼的棘手题型.一方面，我们面对题中复杂的数量关系，难以将其中关系全部用数学式子表达出来；另一方面，式子虽然列出来了，但面对这些高次方程组或多元不等式，束手无策，没有清晰的思路.对于这些问题，我们需要精心设计一些有利于理解的问题，自主探究，找到解决问题的办法. 一、函数问题中的“消元” 例1 （2014年高考江苏卷，14）若△ABC的内角满
虽然现行高中数学教材中，没有专门介绍二次函数和三次函数，但由于二次函数涉及的问题“博大精深”，尤其二次函数的性质、最值问题，一元二次方程根的分布情况问题，二次不等式的解法和恒成立问题一直都是考试的热点问题；由于三次函数的导函数是二次函数，因此可以通过研究其导函数（二次函数）来研究三次函数的性质，各地的高考试题中三次函数问题经常在压轴题中出现. 对于二次函数，其重点和难点是：①二次函数在规定区间上
引言 在改卷中，时常会听到这样的声音——“这个题目都讲了很多次了，怎么又错了，这群……”面对这些错误，教师的常见做法是“授之以鱼”，因为这样做可以节约教学时间，增加课堂容量。但很快他们便会发现，学生并没有“吃一堑，长一智”，原因何在?在试卷讲评课中教师们是否忽视了些什么，或是应注意些什么。比如：是否忽视了学生解题时的真实情境和错解过程，是否注意了角色互换、情景模拟等方面。据笔者调查发现，其关
小学六年，我坐过许多位置，所以，对班级座位的问题，还是有“研究”的。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文” 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
进入现代社会以来，义务教育在国民教育体系中占有的重要地位得到了充分确立，世界众多国家建立起义务教育制度。实施义务教育是以国家颁行义务教育法为根本标志。1986年，我国颁行的第一部现代教育法律是《中华人民共和国义务教育法》。随着这部法律的实施，我国义务教育在全国范围内有步骤地推进，不断取得重大进展与成就。改革开放20多年来，中国义务教育取得的长足发展与骄人成绩成为中国社会发展的重要明证，也成为中国社
直线和圆的方程是最简单、最基本的几何图形,是中学数学的重要内容之一,它的本质是用代数方法来研究几何问题,即以数助形;反过来,我们也可用几何方法来解决代数问题,即以形解数,但不管是哪一种情况,都体现了数形结合思想在其中的应用。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览