【摘 要】
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提升交叉学科课程质量对于跨领域人才的培养有着至关重要的作用,而交叉学科课程往往会因为内容繁杂,难以把握教学深度而成为学生眼中的“水课”。因此,文章以中国人民大学“
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提升交叉学科课程质量对于跨领域人才的培养有着至关重要的作用,而交叉学科课程往往会因为内容繁杂,难以把握教学深度而成为学生眼中的“水课”。因此,文章以中国人民大学“金融数据挖掘”这门交叉学科课程为例,介绍了如何将这一类交叉学科课程在教学内容与教学模式两个方向上进行革新。一方面通过优化课程体系,细化课程内容,让学生学习更有深度,更前沿,更有应用意义的知识,另一方面通过进阶式学习、互动教学与适应性指导,让学生在能力所及之处体验有挑战的学术科研,在不断接受挑战的同时感受学习的乐趣。通过教学改革,不仅可以使得学生在
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