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情景教学法是指在随机或设计（真实或假设）的各种生活、学习场景下，聋儿康复教师利用生活中的自然语言，引导耳聋儿童主动与人交往学习说话，使聋儿形成和发展语言的一种方法。听力障碍造成了聋儿掌握语言的困难。没有有声语言，他们很难同健全人进行正常交往；没有有声语言，他们的思维大多停留在形象思维阶段，抽象逻辑思维很难发展；没有有声语言，聋儿的个性、情感及行为发展都会受到一定的影响。所以对聋儿进行有效的教育教学，让聋儿走向有声世界的主要途径。采取情景教学法教学是适合聋儿听觉语言康复的有效方法。