【摘 要】
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本文以一节英语小说公开课为例，阐述如何在课堂中进行读写结合的教学实践。基于文本分析和学情分析，引导学生通过阅读实现语言材料输入；以主题意义为引领，与学生共同分析文本，对与读后续写有协同关系的内容、人物、语言特征和写作手法等进行重点讨论与内化，最后达成读后续写。本文展示的课例对教师进行小说教学以及读写结合教学均有一定的启示。
【基金项目】
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“北京市中小学名师发展工程”的课题研究成果；
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本文以一节英语小说公开课为例，阐述如何在课堂中进行读写结合的教学实践。基于文本分析和学情分析，引导学生通过阅读实现语言材料输入；以主题意义为引领，与学生共同分析文本，对与读后续写有协同关系的内容、人物、语言特征和写作手法等进行重点讨论与内化，最后达成读后续写。本文展示的课例对教师进行小说教学以及读写结合教学均有一定的启示。
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