【摘 要】
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目的:探讨PBL法在口腔修复学教学改革中的效果.方法:选择60名2015及2014级口腔医学生,根据入学时间不同,将60名医学生分为观察组及对照组,2014 级为对照组,2015级为观察组,对
【机 构】
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新疆医科大学第五附属医院 新疆乌鲁木齐 830011
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目的:探讨PBL法在口腔修复学教学改革中的效果.方法:选择60名2015及2014级口腔医学生,根据入学时间不同,将60名医学生分为观察组及对照组,2014 级为对照组,2015级为观察组,对照组给予传统的教学方法,观察组采用 PBL 教学模式,对比两组医学生的理论基础及病案分析分值、两组医学生的教学效果.结果:观察组医学生的理论基础及病案分析分值明显高于对照组,P<0.05.观察组的教学效果评分明显优于对照组,P<0.05.结论:PBL法可提高口腔修复学教学的教学效果.
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