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如何改变学生对数学学习的冷淡,以温情的方式走近儿童并且玩出创造意识.本文从解构数学游戏的外在形式和追问游戏化数学的内在意蕴和价值,在此基础上力求构造游戏化数学的三重境界和中坚地带.
玩学:撬动儿童数学创新意识
【摘 要】
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如何改变学生对数学学习的冷淡,以温情的方式走近儿童并且玩出创造意识.本文从解构数学游戏的外在形式和追问游戏化数学的内在意蕴和价值,在此基础上力求构造游戏化数学的三
【机 构】
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江苏省常州市武进区星河实验小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2020年6期
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