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翻转课堂又称为反转课堂，最早起源于国外，其基本思路是将课上知识的传授与课下知识内化的过程颠倒过来。课前学生通过观看教学视频和查阅资料自主学习新知识；课堂上教师解答疑惑，与学生面对面交流，以完成学习任务的一种教学模式。在翻转课堂教学模式中，教师的角色发生了转变，从学习内容的传授者转变为学习过程的指导者；学生亦从知识的接受者转变为学习过程的主体。FCM在“护理学基础”课程教学中应用的主要原因是护理学基础夏需要从实践经验中学习，不能仅限于传统式说教。而FCM可以有效地帮助学生理论与实践相结合，让学生尽快地成长为