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摘要：随着科学技术的发展和社会的进步，我国的数控车床技术也在不断发展，对于一个科学技术项目的发展，需要源源不断的新生力量来去推动其进步，所以针对于此，对于数控车床的实训教学就显得格外重要。本文针对于数控车床加工实训教学效能的提升展开一系列的讨论，并且提出合理化的建议，希望对我国数控车床的发展有一定的帮助作用。
关键词：数控车床技术;实训教学;效能提升
引言：
随着我国科学技术的发展，数控技术已经在我国的众多个领域中取到了很好的应用，在这些数控技术当中，应用最多的就是数控车床技术的应用，这种技术可以很好的将万能型车床、加工效率比较高的专用型车床以及加工精度比较高的精密车床的各种优点相互结合在一起，基于此，在对于机械加工这个领域中，数控加工技术的发展也是比较长远的。
一、提高数控车床加工编程与操作实训效能
数控加工技术所面临的行业每年所需要的工作人员数量正在不断增加，因此对于数控加工行业我们需要不断地培养人才，对于那些需求比较迫切的岗位，需要我们加强培养该方面的人才的力度。为了契合经济发展的需要，数控加工技术专业已经被列为重点发展的专业，对于此，要想不断的提高数控车床加工编程与操作实训效能，主要提出了以下几点：
（一）项目化实训教学改革模式的推进是数控车床加工实训效能提高的动力
该课程主要是项目加任务的教学方式，通过不断的加强学生的动手能力来提高其专业技能，这种教学模式比较重视学生的学习和实际操作的互动。采用项目教学、工作过程导向教学等多种教学模式，运用线上线下混合式教学方式方法。
加强了信息化教学设计以及教学实施，充分的将数字资源、信息技术以及信息化教学环境结合在一起，提高了教学的质量。
（二）项目引领，任务驱动适合于本课程的实践教学开展
对于《数控车床加工编程与操作》这门课程来说，是一门实践性很强的专业核心课，他比较重视学生能够掌握一定的实际操作技能和过硬的专业知识，要求学生要有一技之长，能够掌握典型零件的技工操作和数控技术的知识点，能够充分的体现出学生在校内学习的知识与实际工作的联系。
（三）充分利用网络共享平台实现线上线下混合式教学改革
此课程能够使用网络平台进行教学，能够实现学生线上学习知识理论的功能，增加了学习的途径，能够使学生学习的方式变多，从而慢慢地提高其线下实际操作能力。网络上的教学平台基本囊括了所有的知识点和岗位技能点，包括了各种图片、文字、视频以及ppt形式的教学资料。学生可以根据自己平时所学的知识进行定向学习，能够多多学习自己本身的不足，然后提高自己的基本理论知识。对于实际操作的教学视频在网络共享平台也可以找到，在平时的操作训练中，学生也可以根据线上视频的教学进行实际的仿真操作，从而提高操作能力。线下学生通过仿真实操和车间实操，掌握实操技能，老师通过学生实操过程出现的问题，进行全程指导，并进行过程性的考核。在学生项目完成之后，指导的老师可以根据实际情况对每个学生进行评价和总结，对于学习评价也是教学的重要内容之一，也是教学目标，可以起到激励学生的作用。
二、做好实训题目的讲解是提高数控车床加工实训效能的保证
对于零件图的工艺要进行分析，从而的出零件加工的相关程序，能够切实保证学生能够充分的学习到零件尺寸的精度和形位公差的相关方法，能够准确的提高学生的综合能力。在编制程序的过程中，要注意刀架的位置，防止刀架碰撞到尾座，还要合理的安排零件的粗、细加工，保证零件尺寸的精度和形位精度。在编程之前，需要要求同学们牢记掌握编程指令，手工编程时常用的编程方法，要严格要求学生必须规范程序的编辑。在进行实训的过程中，可以将加工零件图提前发放给学生，让学生独立思考，并且进行一定的讨论，最后再对学生遇到的问题进行详细和集中的讲解，切实提高学生分析以及加工方面的能力，从而为学生以后在数控加工领域奠定良好的发展基础。
三、数控仿真模拟是提高数控车床加工实训效能的有利条件
数控仿真系统能够良好的对数控机床进行操作，可以学习数控技术，演示讲解数控操作编程、工程技术人员检验数控数序防止碰刀提高效益的工具软件。可以在计算上进行操作，该软件可以在很短的时间掌握各种系统数据，从而提高对数控车以及加工中心的操作。
（一）采用数控仿真，能使知识掌握牢固
数控仿真软件一般都会有自己独特的刀路调试技术和刀具轨迹显示技术，这种操作在以往的数控机床实训中，一般是很难完成的，基于这种技术在教学中的应用，从而使学生能够更好地掌握相关的专业知识。
（二）采用数控仿真，学习效率高
数控仿真软件有很特殊的工作坐标系设置技术以及快速对刀技术，可以有效地避免在数控机床上进行长时间的对刀，能够在这些时间放在数控程序验证上，会大大提高其学习的效率。数控仿真软件本身对于对刀的操作会进行不断地完善，从而提高其操作效率，随着数控技术的发展，数控仿真软件与数控机床的差距越来越小使得在数控仿真软件里仿真加工可以达到与真实机床完全一样的效果。
四、重视学生良好习惯的培养是提高数控车床加工编程与操作实训效能的基础
在平时的教学中，要灌输安全第一、生产第二的原则，这也是作为一个合理的数控机床操作人员所必备的基础意识。需要对同学们进行安全教育，而且在对机器进行操作的过程中，需要有指导老师进行专门的讲解个培训，才能够保证学生们对数控机床使用的条件、环境以及工作参数有个比较详细的了解，而且还要严格按照数控机床的说明书进行机床的操作，相关的步骤以及操作过程都必须符合要求。如果遇到问题要及时请教老师，在加工的过程中，如果出现异常状况，要及时按下“stop”按钮，以确保自身安全和设备的安全。总而言之，日常的实训联系中要首先以安全為主再进行相关的操作练习。想要不断地提高数控车床加工实训效能就必须要考虑多个方面，以企业的真实产品为基础，通过项目化教学设计，改变了以往的以教师为主的教学模式，弥补了学生缺乏自主学习的弊端，让学生在实训中能够充分的发现自身的知识漏洞，提高了学生分析问题、解决问题的能力，从而激发学生的学习积极性和主动性，也提高学生的专业行动能力以及教师的教育教学效果。与此同时，对于学生的良好操作习惯的养成也十分重要，可以有效地改变当前的课堂教学实况，提高学生们的学习兴趣。且对学生自身能力的发展以及对职业岗位的适应性都有着巨大的推动作用，在此基础上还能实现 校企双赢的局面。
结语：
通过本文的论述可以得出我国的数控车床加工实训教学还有很多提升的空间，对于此需要我们不断加强数控机床的相关技术的研发，才能够促进我国数控机床方面人才的培养。
参考文献：
[1]王宗玲，安丰金. 浅谈数控车床加工实训教学效能的提升[J]. 山东工业技术，2018（06）：185.
[2]陈颂阳. 中职学校项目教学有效性研究[D].广东技术师范学院，2013.
[3]毕祥宏. 浅谈数控技术应用课程教学[J]. 科技风，2009（19）：31.
[4]马永丽. 浅谈数控仿真软件在数控教学中的使用[J]. 科技创新导报，2013（14）：161.
[5]盛网军. 浅谈模拟仿真软件在数控加工中的应用[J]. 科技展望，2015，25（23）：131.
关键词：数控车床技术;实训教学;效能提升
引言：
随着我国科学技术的发展，数控技术已经在我国的众多个领域中取到了很好的应用，在这些数控技术当中，应用最多的就是数控车床技术的应用，这种技术可以很好的将万能型车床、加工效率比较高的专用型车床以及加工精度比较高的精密车床的各种优点相互结合在一起，基于此，在对于机械加工这个领域中，数控加工技术的发展也是比较长远的。
一、提高数控车床加工编程与操作实训效能
数控加工技术所面临的行业每年所需要的工作人员数量正在不断增加，因此对于数控加工行业我们需要不断地培养人才，对于那些需求比较迫切的岗位，需要我们加强培养该方面的人才的力度。为了契合经济发展的需要，数控加工技术专业已经被列为重点发展的专业，对于此，要想不断的提高数控车床加工编程与操作实训效能，主要提出了以下几点：
（一）项目化实训教学改革模式的推进是数控车床加工实训效能提高的动力
该课程主要是项目加任务的教学方式，通过不断的加强学生的动手能力来提高其专业技能，这种教学模式比较重视学生的学习和实际操作的互动。采用项目教学、工作过程导向教学等多种教学模式，运用线上线下混合式教学方式方法。
加强了信息化教学设计以及教学实施，充分的将数字资源、信息技术以及信息化教学环境结合在一起，提高了教学的质量。
（二）项目引领，任务驱动适合于本课程的实践教学开展
对于《数控车床加工编程与操作》这门课程来说，是一门实践性很强的专业核心课，他比较重视学生能够掌握一定的实际操作技能和过硬的专业知识，要求学生要有一技之长，能够掌握典型零件的技工操作和数控技术的知识点，能够充分的体现出学生在校内学习的知识与实际工作的联系。
（三）充分利用网络共享平台实现线上线下混合式教学改革
此课程能够使用网络平台进行教学，能够实现学生线上学习知识理论的功能，增加了学习的途径，能够使学生学习的方式变多，从而慢慢地提高其线下实际操作能力。网络上的教学平台基本囊括了所有的知识点和岗位技能点，包括了各种图片、文字、视频以及ppt形式的教学资料。学生可以根据自己平时所学的知识进行定向学习，能够多多学习自己本身的不足，然后提高自己的基本理论知识。对于实际操作的教学视频在网络共享平台也可以找到，在平时的操作训练中，学生也可以根据线上视频的教学进行实际的仿真操作，从而提高操作能力。线下学生通过仿真实操和车间实操，掌握实操技能，老师通过学生实操过程出现的问题，进行全程指导，并进行过程性的考核。在学生项目完成之后，指导的老师可以根据实际情况对每个学生进行评价和总结，对于学习评价也是教学的重要内容之一，也是教学目标，可以起到激励学生的作用。
二、做好实训题目的讲解是提高数控车床加工实训效能的保证
对于零件图的工艺要进行分析，从而的出零件加工的相关程序，能够切实保证学生能够充分的学习到零件尺寸的精度和形位公差的相关方法，能够准确的提高学生的综合能力。在编制程序的过程中，要注意刀架的位置，防止刀架碰撞到尾座，还要合理的安排零件的粗、细加工，保证零件尺寸的精度和形位精度。在编程之前，需要要求同学们牢记掌握编程指令，手工编程时常用的编程方法，要严格要求学生必须规范程序的编辑。在进行实训的过程中，可以将加工零件图提前发放给学生，让学生独立思考，并且进行一定的讨论，最后再对学生遇到的问题进行详细和集中的讲解，切实提高学生分析以及加工方面的能力，从而为学生以后在数控加工领域奠定良好的发展基础。
三、数控仿真模拟是提高数控车床加工实训效能的有利条件
数控仿真系统能够良好的对数控机床进行操作，可以学习数控技术，演示讲解数控操作编程、工程技术人员检验数控数序防止碰刀提高效益的工具软件。可以在计算上进行操作，该软件可以在很短的时间掌握各种系统数据，从而提高对数控车以及加工中心的操作。
（一）采用数控仿真，能使知识掌握牢固
数控仿真软件一般都会有自己独特的刀路调试技术和刀具轨迹显示技术，这种操作在以往的数控机床实训中，一般是很难完成的，基于这种技术在教学中的应用，从而使学生能够更好地掌握相关的专业知识。
（二）采用数控仿真，学习效率高
数控仿真软件有很特殊的工作坐标系设置技术以及快速对刀技术，可以有效地避免在数控机床上进行长时间的对刀，能够在这些时间放在数控程序验证上，会大大提高其学习的效率。数控仿真软件本身对于对刀的操作会进行不断地完善，从而提高其操作效率，随着数控技术的发展，数控仿真软件与数控机床的差距越来越小使得在数控仿真软件里仿真加工可以达到与真实机床完全一样的效果。
四、重视学生良好习惯的培养是提高数控车床加工编程与操作实训效能的基础
在平时的教学中，要灌输安全第一、生产第二的原则，这也是作为一个合理的数控机床操作人员所必备的基础意识。需要对同学们进行安全教育，而且在对机器进行操作的过程中，需要有指导老师进行专门的讲解个培训，才能够保证学生们对数控机床使用的条件、环境以及工作参数有个比较详细的了解，而且还要严格按照数控机床的说明书进行机床的操作，相关的步骤以及操作过程都必须符合要求。如果遇到问题要及时请教老师，在加工的过程中，如果出现异常状况，要及时按下“stop”按钮，以确保自身安全和设备的安全。总而言之，日常的实训联系中要首先以安全為主再进行相关的操作练习。想要不断地提高数控车床加工实训效能就必须要考虑多个方面，以企业的真实产品为基础，通过项目化教学设计，改变了以往的以教师为主的教学模式，弥补了学生缺乏自主学习的弊端，让学生在实训中能够充分的发现自身的知识漏洞，提高了学生分析问题、解决问题的能力，从而激发学生的学习积极性和主动性，也提高学生的专业行动能力以及教师的教育教学效果。与此同时，对于学生的良好操作习惯的养成也十分重要，可以有效地改变当前的课堂教学实况，提高学生们的学习兴趣。且对学生自身能力的发展以及对职业岗位的适应性都有着巨大的推动作用，在此基础上还能实现 校企双赢的局面。
结语：
通过本文的论述可以得出我国的数控车床加工实训教学还有很多提升的空间，对于此需要我们不断加强数控机床的相关技术的研发，才能够促进我国数控机床方面人才的培养。
参考文献：
[1]王宗玲，安丰金. 浅谈数控车床加工实训教学效能的提升[J]. 山东工业技术，2018（06）：185.
[2]陈颂阳. 中职学校项目教学有效性研究[D].广东技术师范学院，2013.
[3]毕祥宏. 浅谈数控技术应用课程教学[J]. 科技风，2009（19）：31.
[4]马永丽. 浅谈数控仿真软件在数控教学中的使用[J]. 科技创新导报，2013（14）：161.
[5]盛网军. 浅谈模拟仿真软件在数控加工中的应用[J]. 科技展望，2015，25（23）：131.