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常言道：学之道在于“悟”，教之道在于“度”。数学课堂教学要优化，有个“度”的问题。“度”不仅是质和量的统一，又是教师的教法与学生学法的统一。
课堂教学的五个“度”
【摘 要】
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常言道：学之道在于“悟”，教之道在于“度”。数学课堂教学要优化，有个“度”的问题。“度”不仅是质和量的统一，又是教师的教法与学生学法的统一。
【机 构】
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江苏省海安县海陵中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2009年12期
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