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从幼儿一日活动的各个环节切入,走进幼儿的生活,开展赋有艺术性的生活活动,激发幼儿主动参与艺术活动,形成良好的个性品质。
生活化的艺术教育有利于促进幼儿个性发展
【摘 要】
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从幼儿一日活动的各个环节切入,走进幼儿的生活,开展赋有艺术性的生活活动,激发幼儿主动参与艺术活动,形成良好的个性品质。
【机 构】
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南通市机关第一幼儿园
【出 处】
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高等函授学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年03期
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