【摘 要】
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运用定性研究方法,立足于权利视角,通过文献资料及个案访谈的分析,阐释当前特殊儿童融合教育中存在的问题及其形成原因,研究发现,特殊儿童融合教育支持保障体系不足是导致融
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究一般项目“城市困境儿童发展型救助中社会组织服务传递机制研究”(17 YJC840048)
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运用定性研究方法,立足于权利视角,通过文献资料及个案访谈的分析,阐释当前特殊儿童融合教育中存在的问题及其形成原因,研究发现,特殊儿童融合教育支持保障体系不足是导致融合教育理念认知滞后、专业化供给孱弱、联动机制缺失的重要原因。为了保障特殊儿童教育福利权的实现,未来应以家庭为本位,以“优服务、促发展、享共融”的发展理念为指导,构建多元复合支持体系,在家庭能力建设、专业服务供给、有效联动机制建设等方面下功夫。
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