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摘 要:课堂教学是教与学双向作用的结果。目前初中英语教育受到了高度的重视,对于如何提高英语课堂教学效率,营造良好的英语学习氛围已成为教育工作者们共同讨论的话题。对于初中英语教学实践来说,如何提高课堂效率,可谓仁者见仁,智者见智,这就需要教师使用不同的教学方法对学生学习兴趣的激发,同时也要不断地加强学生学习能力的培养,使初中英语更具有时代气息。
关键词:初中英语 优化 课堂效率
中图分类号:G633.4 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)07(a)-0167-01
1 发挥学生主体地位,培养兴趣爱好
兴趣爱好对我们来说并不陌生,它是具有倾向性的心理现象的具体表现。英语兴趣的基础在于对英语知识的需求和渴望,在一定程度上满足自身的需要。一个人如果喜欢什么,不喜欢什么,都是由兴趣心理表现出来的,学生也一样,学生在学习过程中表现出来的就是对学习积极性的高低。所以,教师在日常教学过程中,教学内容和教学方案都要根据学生的兴趣的不同随时进行调整,这就有点像是“看别人脸色行事”,其所表达出来的也就是这个意思。
教师要尽力引导学生对学习产生兴趣,尽量的让学生做到多讲多练,在课堂之中要尽量体现出学生的主体地位,老师的引导作用,要做到这些,老师就需要要腾出更多的课堂时间让学生自己动口说英语、自己动手写、自己实践模拟英语会话表演,进行同学之间英语的交际,让学生感受到自身的价值,要全身心的融入课堂,和老师融为一体,共同学习出来,从而让学生的主体作用得到具体的体现。
为了体现学生在教学中的主体地位,教师要提供给学生充分的时间,让他们动脑思考,让他们自由发挥自己的聪明才智,提供給学生更多实践的机会,从而提高他们运用英语的综合能力。这些就是他们所需要的,只要这些满足了他们的心理,他们就会散发出对英语学习的热情,并让他们对英语产生浓烈的兴趣,进而转化成他们对学习英语的动力。当代的中学生都是喜欢灵活多动的课堂氛围,喜欢富有吸引力的教学手段和方法,因为这些都能满足他们对求知的欲望。教师在教学的同时还要研究学生的心理变化,以便于能够及时调整课堂气氛,满足学生各种心理要求,老师还要发挥知识自身的美的魅力,去满足学生的求知欲望,诱发学生对学习英语的兴趣。良好的教学方法必然会对学生学习产生强大的学习动力,他们那种为了获得新知识而产生的欲望会越来越大,因此,他们的英语水平也就会就不断的提高。
2 培养良好的学习习惯有利于优化课堂效率
课堂教学是学校教育最主要的战场,课堂教学效果的好坏直接关系到学校教育的优劣。要能够在有限的时间内提高学生的英语课堂学习效率,培养学生良好地学习习惯尤为重要。初中时期是培养学生良好学习习惯的最佳时期,这是由学生的生理和心理特点所决定的。所以,我们在教学活动中,就应该抓住这个黄金时期,努力帮助和培养学生良好的学习习惯。教师要在提高学生的英语课堂学习效率的前提下,同时要教会学生学习的方法,让他们能够正确掌握学习的方法,学会学习,养成良好的学习习惯。在课堂教学的时候,要培养学生主动使用工具书的习惯,抓住各学科的特点,掌握学习的步骤和方法,这样就可以让学生对所学知识更加深刻。还要让学生养成朗读背诵的习惯,课前预习找出难点,课后巩固语言要点,对提高课堂效率是很有帮助的。
3 建立和谐的师生关系有助于提高课堂效率
建立和谐的师生关系对于教学质量有着非常重要的影响。要做到老师是学生的好朋友。教师要对所有的学生一视同仁,尊重每一位学生。老师要对每一位学生都有一定的期望,要先学生父母一样期待他们都能健康成长,长达后能成为有用之才。教师在教学过程中要展现出这种伟大的精神,同时任何一位同学都希望能够引起老师的注意,希望得到老师对自己的关怀和帮助。
4 轻松愉悦的教学氛围有利于可优化课堂效率
课堂环境直接影响着学生的学习兴趣,教师的责任不但要为学生做好表率,还要为学生创造轻松愉悦的学习环境。教师在授课过程中要以满腔的热情,饱满的精神,和蔼的态度,全身心地投入到课堂之中,并且板书书法要规范,版面设计要合理醒目。为了创造轻松愉悦的课堂氛围,教师在课前可用英语讲一个幽默笑话或者一则谚语,也可以学生进行课前英语会话练习等等,这样就可以达到寓教于乐、动静结合、师生配合的效果,也活跃了气氛,激发了学生的学习兴趣。
5 结语
总之,优化课堂效率作为一种教学实践模式,一种教学理念,更是一种价值追求。但教学无常,教法有章,课堂效率的构成因素有很多种,每种因素都在教学过程中起着非常重要的作用。所以,教育工作者必须要在教学实践中加强反思,掌控各种环节,不断的寻找有效的策略,从学生实际出发,从素质教育的目标出发,开创英语教学的新局面,从而进一步提高教学效率。
参考文献
[1] 罗莉玲.怎样提高初中英语教学课堂效率[J].时代教育(教育教学版),2007.
[2] 陈茂翠.如何提高初中英语教学的效率[J].教师,2011,(27):67-67.
[3] 王克强.谈如何打造初中英语高效课堂[J].中学英语之友(综合版),2011.
关键词:初中英语 优化 课堂效率
中图分类号:G633.4 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)07(a)-0167-01
1 发挥学生主体地位,培养兴趣爱好
兴趣爱好对我们来说并不陌生,它是具有倾向性的心理现象的具体表现。英语兴趣的基础在于对英语知识的需求和渴望,在一定程度上满足自身的需要。一个人如果喜欢什么,不喜欢什么,都是由兴趣心理表现出来的,学生也一样,学生在学习过程中表现出来的就是对学习积极性的高低。所以,教师在日常教学过程中,教学内容和教学方案都要根据学生的兴趣的不同随时进行调整,这就有点像是“看别人脸色行事”,其所表达出来的也就是这个意思。
教师要尽力引导学生对学习产生兴趣,尽量的让学生做到多讲多练,在课堂之中要尽量体现出学生的主体地位,老师的引导作用,要做到这些,老师就需要要腾出更多的课堂时间让学生自己动口说英语、自己动手写、自己实践模拟英语会话表演,进行同学之间英语的交际,让学生感受到自身的价值,要全身心的融入课堂,和老师融为一体,共同学习出来,从而让学生的主体作用得到具体的体现。
为了体现学生在教学中的主体地位,教师要提供给学生充分的时间,让他们动脑思考,让他们自由发挥自己的聪明才智,提供給学生更多实践的机会,从而提高他们运用英语的综合能力。这些就是他们所需要的,只要这些满足了他们的心理,他们就会散发出对英语学习的热情,并让他们对英语产生浓烈的兴趣,进而转化成他们对学习英语的动力。当代的中学生都是喜欢灵活多动的课堂氛围,喜欢富有吸引力的教学手段和方法,因为这些都能满足他们对求知的欲望。教师在教学的同时还要研究学生的心理变化,以便于能够及时调整课堂气氛,满足学生各种心理要求,老师还要发挥知识自身的美的魅力,去满足学生的求知欲望,诱发学生对学习英语的兴趣。良好的教学方法必然会对学生学习产生强大的学习动力,他们那种为了获得新知识而产生的欲望会越来越大,因此,他们的英语水平也就会就不断的提高。
2 培养良好的学习习惯有利于优化课堂效率
课堂教学是学校教育最主要的战场,课堂教学效果的好坏直接关系到学校教育的优劣。要能够在有限的时间内提高学生的英语课堂学习效率,培养学生良好地学习习惯尤为重要。初中时期是培养学生良好学习习惯的最佳时期,这是由学生的生理和心理特点所决定的。所以,我们在教学活动中,就应该抓住这个黄金时期,努力帮助和培养学生良好的学习习惯。教师要在提高学生的英语课堂学习效率的前提下,同时要教会学生学习的方法,让他们能够正确掌握学习的方法,学会学习,养成良好的学习习惯。在课堂教学的时候,要培养学生主动使用工具书的习惯,抓住各学科的特点,掌握学习的步骤和方法,这样就可以让学生对所学知识更加深刻。还要让学生养成朗读背诵的习惯,课前预习找出难点,课后巩固语言要点,对提高课堂效率是很有帮助的。
3 建立和谐的师生关系有助于提高课堂效率
建立和谐的师生关系对于教学质量有着非常重要的影响。要做到老师是学生的好朋友。教师要对所有的学生一视同仁,尊重每一位学生。老师要对每一位学生都有一定的期望,要先学生父母一样期待他们都能健康成长,长达后能成为有用之才。教师在教学过程中要展现出这种伟大的精神,同时任何一位同学都希望能够引起老师的注意,希望得到老师对自己的关怀和帮助。
4 轻松愉悦的教学氛围有利于可优化课堂效率
课堂环境直接影响着学生的学习兴趣,教师的责任不但要为学生做好表率,还要为学生创造轻松愉悦的学习环境。教师在授课过程中要以满腔的热情,饱满的精神,和蔼的态度,全身心地投入到课堂之中,并且板书书法要规范,版面设计要合理醒目。为了创造轻松愉悦的课堂氛围,教师在课前可用英语讲一个幽默笑话或者一则谚语,也可以学生进行课前英语会话练习等等,这样就可以达到寓教于乐、动静结合、师生配合的效果,也活跃了气氛,激发了学生的学习兴趣。
5 结语
总之,优化课堂效率作为一种教学实践模式,一种教学理念,更是一种价值追求。但教学无常,教法有章,课堂效率的构成因素有很多种,每种因素都在教学过程中起着非常重要的作用。所以,教育工作者必须要在教学实践中加强反思,掌控各种环节,不断的寻找有效的策略,从学生实际出发,从素质教育的目标出发,开创英语教学的新局面,从而进一步提高教学效率。
参考文献
[1] 罗莉玲.怎样提高初中英语教学课堂效率[J].时代教育(教育教学版),2007.
[2] 陈茂翠.如何提高初中英语教学的效率[J].教师,2011,(27):67-67.
[3] 王克强.谈如何打造初中英语高效课堂[J].中学英语之友(综合版),2011.