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摘 要 在我国现阶段，农机培训工作的开展具有重要的现实意义。搞好农机技能培训工作，不仅是劳动者素质提升的重要手段，更是国内农机相关政策法规落实的必然选择。基于此，就强化农机技术培训进行分析与研究，有效的推进农机技能鉴定。
关键词 农机；技术培训；技能鉴定
中图分类号：F323.3 文献标志码：C 文章编号：1673-890X（2014）10--3
如何搞好农机技术服务，使农民购置的农机具发挥最大效用，促进农村经济发展，成为农村技术工作者的一项重要课题。充分调动农机技术推广员的工作积极性、实行农机标准化管理、搞好农机技术推广和农机技术培训是搞好农机技术服务的关键环节。
1 农机技能培训发展时代背景
1.1 加强职业培训是劳动者素质提升的重要手段
新时期农业发展对劳动者素质提出了更高的要求，而职业培训是提升劳动者素质最为便捷的方式。要想提升职业技能培训质量，完善技术服务基础是关键。完善技术服务基础，健全职业技能培训服务体系，对于加快农机技能教育培训规范化、市场化的管理进程，培养优秀的农机节能人才，促进社会经济的快速发展，对促进现代农机事业具有至关重要的意义。
1.2 加强职业培训是国内农机相关政策法规落实的必然选择
在我国现阶段，农机发展不断的完善，农业机械设备水平如意提高，大量的新型技术及机具不断的涌入市场，这就需要大量的管理人员和技术人员，连续5年出台的中央1号文件都将农民增收及“三农”问题提高到突出位置[1]。现阶段，大量的农机技术人员需要发家致富，只有通过农机技能教育培训节约成本，增加效益，所以，科学地、有针对性地进行农机技能教育培训，是当前我国新农村建设的一项重要的任务。
2 农机技能培训工作中的不足和原因
2.1 存在的不足
近几年，农业机械保有量快速增加，新型农机具进入千家万户，农机操作人员也不断增多，而农机职业技能培训进展有些缓慢，培训鉴定工作满足不了社会的需求。尽管鉴定基础场地、规格得到了提升，但是设备和实验操作机具仍有待进一步完善，培训教师数量不足，教学模具、挂图等不够全面，落后的教学模式没有改进，管理方式没有加强，资金投入有些缺乏。
2.2 原因
2.2.1 重视程度不够
一是有的领导还没有确实重视这项工作，没有把农机职业培训作为提高农机劳动者素质的一项战略措施来认识，更没有完全从保护农民利益来考虑，服务基层和农机手的意识还不够深刻；二是资金投入少，使教学教具和设备得不到保障；三是行政约束干扰着业务工作的正常开展，注重形式而不注重实效。
2.2.2 专业教师配备不到位
一是专业教师配备不到位，工作效率低，教师没有外出学习深造的机会，教师知识相对落后；二是新型农机具发展较快，教师操作水平较低，无法适应新时期农机手的职业技能培训的要求。
2.2.3 装备落后，学员没有信心
职业技能培训装备、设施落后，甚至连最主要的零部件（实物）都不具备，学员觉得学不到新的技能，提高不了水平，增长不了知识，所以没有学习的信心[2]。
2.2.4 理论多，实践少
农机职业技能培训除了要让学员掌握理论外，最重要的是要掌握实践操作技能。如果没有实践，就达不到培训效果。
2.2.5 培训鉴定面不宽不广，业务相对单一
培训鉴定只是停留在农机驾驶员层面的一项业务，而农机修理工、营销员以及其他与农机相关的鉴定还没有争取到位，没有广泛开展业务。
3 对今后加强农机技能教育的建议
加强农机技能培训是促进其快速发展的重要渠道，是建设农机人才队伍重要措施，是农机化工作的重要内容，是从源头上遏制农机事故的发生、保证农机安全生产的基础，这就要求相关部门必须认真履行职责，落实工作任务，切实提高培训质量[3]。
3.1 要广泛开展农机技能培训宣传教育活动
为了农机技能培训工作提供良好的环境及氛围，相关的工作人员必须做好宣传工作，落实法律法规；同时，要加大农机技能培训工作的实施力度，要实事求是的引导农民群众把握农机培训的政策及机遇。在我国现阶段，大力发展先进的农业机械设备，在工作中用先进的农业机械设备实现农机现代化的创新，不同的加快农机的快速发展。
3.2 要切实加大政策扶持与资金扶持力度
农业服务的公益性部门就是加大农机技能教育培训工作，只有相关的社会效益，没有经济利润的单位，在利益的驱使下，有的部门将农机技能教育培训误认为是具有经济效益的部门，对农机技能教育培训工作的资金投入步子，导致农机技能教育培训工作条件差，设施缺，教学工作难以进行。
3.3 拓宽培训新思路，探讨培训新方法
农机技术培训应“因地制宜，依法管理，方便群众，确保质量”。相关的管理部门应该改革对农机技能培训进行管理，紧紧围绕购买农业机械设备的相关补贴政策进行实施，以推广的农机新技术主要的目的，严格按照农业机械基础知识、农业机械使用维护保养知识、农机田间作业技术规范，以及法律、法规等知识为重点，在农机技能培训中制定详细的教学计划，在保证学时和教学质量要求的前提下，结合当地的具体情况，因地制宜采取灵活多样的教学方法，进一步拓宽农机技能培训新思路，探讨农机技能培训新方法[4]。
3.4 夯实工作责任，提高培训质量
当前，农机技能培训的主要对象是种粮能手、农机服务组织、农机大户、农机专业合作社，以及农机维修服务人员[5]。农机技能培训对象的变化，要求农机技能培训单位要调整农机技能培训思路，要推广与强化机构、生产销售企业、农业技能开发等部门的协作与配合，充分发挥各自特长，增强农机技能培训的针对性，实现农机技能培训效能最大化；要抓紧机遇，利用各种有利条件、设施、设备来提高农机技能培训质量。在搞好农机专业技术培训的同时，积极开展农机业特有工种的职业技能培训，改变农机专业技术培训项目单一、生源不稳的局面，增加学员数量，提高受训学员的专业素质，保证农机专业技术培训工作的质量。 3.5 加强教师队伍建设，更新知识结构
知识结构层次的更新要紧跟形势发展的需要。要不断的重视农机技能教育培训中师资力量的建设，将教师队伍中兼职及专职有效的结合在一起，努力的提高农机技能教育培训中教师的整体专业水平。外聘有关院校专家、学者、教授，采取实物教学、电化教学、专题讲座、现场授课、实训等多种培训方式，对农机培训理论教师和教练员进行业务培训和指导，帮助他们更新知识结构，紧跟现代农业机械化的发展步伐，努力建设一支思想坚定、思路明确、学风优良、技术过硬和指导有方的农机专业技术人才队伍。
3.6 搞好农机培训可有效提升农机行业人员从业素质
从职业细分角度来看，农机培训行业涉及从业人员有维修工人、农机营销人员、服务中介人员等。农机维修工是经过国家就业认可的行业工种，但是其职业素养衡量一致缺少一个评价标准。农机培训规范化，严格要求此类工种持证上岗，确保农机维修工作的安全化建设，可有效推进农机服务的质量。搞好农机培训，无形中将增加农机营销人员、服务中介人员等数量，确保了农机服务的高质量，维护了群众的权益。总之，要结合农机市场整治，加强农机涉业人员的职能培训，做好职业技能鉴定工作，实行持证上岗，提升农机行业人员的整体从业素质。
4 新时期农机教育培训的发展思路
4.1 推动农机教育培训法制化
在我国现阶段先后出台了《2003-2010年全国农民工培训计划》《2003-2010年全国新型农民科技培训计划》等有关农机技能教育培训的政策，但至今都没有专门的农机技能培训的法律法规，因此，在农机技能教育培训法制化建设中，应该借鉴国外的先进的经验，建立一套科学、完整及适用我国农机技能教育培训发展的法律法规体系，为农机技能教育培训在社会发展中赋予特殊的地位，通过法律的形式保证农机技能教育培训的实行，促进其快速发展。
4.2 完善农机技能教育培训体系
与其他农机技能教育培训发达的国家相比较，我国农机技能教育培训模式过于简单，要想打破我国现阶段农机技能教育培训的单一局面，就必须建立一个适用于我国农业发展的教育培训系统，努力的做好农机技能教育培训的各种职业学校，合理的安排培训地点或者培训方式，将农机技能教育培训于时间有效的结合在一起，抓好农机技能教育培训的实践教学环节，是农机培训者在农机技能教育培训旗舰通过实践可以有效的接触到经济及生产，在农机技能教育培训中注重培训的层次、形式及渠道的多样化，建立完善的、科学的农机技能教育培训职业鉴定制度。
4.3 加大农机技能教育培训资金投入力度
要加大对农机技能教育培训的资金投入，政府和农机技能培训的相关部门争取国家和地方的资金投入，加大对农机技能教育培训设施和培训机构的建设，促进农机技能教育培训机构开展有偿服务，不断的增强自己的实力，促进农机技能教育培训可以更好、更快的发展。
5 结语
新时期农业发展对劳动者素质提出了更高的要求，加强职业培训是劳动者素质提升的重要手段。结合工作实践，分析农机培训现实意义，对提升农机行业人员从业素质，扩大农机作业覆盖面，提升农机生产作业效率，推进高性能农机示范推广工作，具有非凡的现实意义。
参考文献
[1]郑小钢.江苏省农机化教育培训对策分析[D].南京：南京农业大学，2011.
[2]王中宾.盐城市盐都区开展农机职业技能鉴定培训工作的实践与思考[J].农业开发与装备，2013（3）：31-32.
[3]胡乐鸣.加强农机职业技能开发推动农机化事业科学发展[J].农机质量与监督，2013（11）：4-6.
[4]李海涛，路耀明.做好农机职业技能培训鉴定工作的几点建议[J].江苏农机化，2011（2）：54-55.
[5]侯义芳.论农机职业技能培训鉴定工作重要性及其推进措施[J].农业开发与装备，2012（6）：35-36.（责任编辑：赵中正）
关键词 农机；技术培训；技能鉴定
中图分类号：F323.3 文献标志码：C 文章编号：1673-890X（2014）10--3
如何搞好农机技术服务，使农民购置的农机具发挥最大效用，促进农村经济发展，成为农村技术工作者的一项重要课题。充分调动农机技术推广员的工作积极性、实行农机标准化管理、搞好农机技术推广和农机技术培训是搞好农机技术服务的关键环节。
1 农机技能培训发展时代背景
1.1 加强职业培训是劳动者素质提升的重要手段
新时期农业发展对劳动者素质提出了更高的要求，而职业培训是提升劳动者素质最为便捷的方式。要想提升职业技能培训质量，完善技术服务基础是关键。完善技术服务基础，健全职业技能培训服务体系，对于加快农机技能教育培训规范化、市场化的管理进程，培养优秀的农机节能人才，促进社会经济的快速发展，对促进现代农机事业具有至关重要的意义。
1.2 加强职业培训是国内农机相关政策法规落实的必然选择
在我国现阶段，农机发展不断的完善，农业机械设备水平如意提高，大量的新型技术及机具不断的涌入市场，这就需要大量的管理人员和技术人员，连续5年出台的中央1号文件都将农民增收及“三农”问题提高到突出位置[1]。现阶段，大量的农机技术人员需要发家致富，只有通过农机技能教育培训节约成本，增加效益，所以，科学地、有针对性地进行农机技能教育培训，是当前我国新农村建设的一项重要的任务。
2 农机技能培训工作中的不足和原因
2.1 存在的不足
近几年，农业机械保有量快速增加，新型农机具进入千家万户，农机操作人员也不断增多，而农机职业技能培训进展有些缓慢，培训鉴定工作满足不了社会的需求。尽管鉴定基础场地、规格得到了提升，但是设备和实验操作机具仍有待进一步完善，培训教师数量不足，教学模具、挂图等不够全面，落后的教学模式没有改进，管理方式没有加强，资金投入有些缺乏。
2.2 原因
2.2.1 重视程度不够
一是有的领导还没有确实重视这项工作，没有把农机职业培训作为提高农机劳动者素质的一项战略措施来认识，更没有完全从保护农民利益来考虑，服务基层和农机手的意识还不够深刻；二是资金投入少，使教学教具和设备得不到保障；三是行政约束干扰着业务工作的正常开展，注重形式而不注重实效。
2.2.2 专业教师配备不到位
一是专业教师配备不到位，工作效率低，教师没有外出学习深造的机会，教师知识相对落后；二是新型农机具发展较快，教师操作水平较低，无法适应新时期农机手的职业技能培训的要求。
2.2.3 装备落后，学员没有信心
职业技能培训装备、设施落后，甚至连最主要的零部件（实物）都不具备，学员觉得学不到新的技能，提高不了水平，增长不了知识，所以没有学习的信心[2]。
2.2.4 理论多，实践少
农机职业技能培训除了要让学员掌握理论外，最重要的是要掌握实践操作技能。如果没有实践，就达不到培训效果。
2.2.5 培训鉴定面不宽不广，业务相对单一
培训鉴定只是停留在农机驾驶员层面的一项业务，而农机修理工、营销员以及其他与农机相关的鉴定还没有争取到位，没有广泛开展业务。
3 对今后加强农机技能教育的建议
加强农机技能培训是促进其快速发展的重要渠道，是建设农机人才队伍重要措施，是农机化工作的重要内容，是从源头上遏制农机事故的发生、保证农机安全生产的基础，这就要求相关部门必须认真履行职责，落实工作任务，切实提高培训质量[3]。
3.1 要广泛开展农机技能培训宣传教育活动
为了农机技能培训工作提供良好的环境及氛围，相关的工作人员必须做好宣传工作，落实法律法规；同时，要加大农机技能培训工作的实施力度，要实事求是的引导农民群众把握农机培训的政策及机遇。在我国现阶段，大力发展先进的农业机械设备，在工作中用先进的农业机械设备实现农机现代化的创新，不同的加快农机的快速发展。
3.2 要切实加大政策扶持与资金扶持力度
农业服务的公益性部门就是加大农机技能教育培训工作，只有相关的社会效益，没有经济利润的单位，在利益的驱使下，有的部门将农机技能教育培训误认为是具有经济效益的部门，对农机技能教育培训工作的资金投入步子，导致农机技能教育培训工作条件差，设施缺，教学工作难以进行。
3.3 拓宽培训新思路，探讨培训新方法
农机技术培训应“因地制宜，依法管理，方便群众，确保质量”。相关的管理部门应该改革对农机技能培训进行管理，紧紧围绕购买农业机械设备的相关补贴政策进行实施，以推广的农机新技术主要的目的，严格按照农业机械基础知识、农业机械使用维护保养知识、农机田间作业技术规范，以及法律、法规等知识为重点，在农机技能培训中制定详细的教学计划，在保证学时和教学质量要求的前提下，结合当地的具体情况，因地制宜采取灵活多样的教学方法，进一步拓宽农机技能培训新思路，探讨农机技能培训新方法[4]。
3.4 夯实工作责任，提高培训质量
当前，农机技能培训的主要对象是种粮能手、农机服务组织、农机大户、农机专业合作社，以及农机维修服务人员[5]。农机技能培训对象的变化，要求农机技能培训单位要调整农机技能培训思路，要推广与强化机构、生产销售企业、农业技能开发等部门的协作与配合，充分发挥各自特长，增强农机技能培训的针对性，实现农机技能培训效能最大化；要抓紧机遇，利用各种有利条件、设施、设备来提高农机技能培训质量。在搞好农机专业技术培训的同时，积极开展农机业特有工种的职业技能培训，改变农机专业技术培训项目单一、生源不稳的局面，增加学员数量，提高受训学员的专业素质，保证农机专业技术培训工作的质量。 3.5 加强教师队伍建设，更新知识结构
知识结构层次的更新要紧跟形势发展的需要。要不断的重视农机技能教育培训中师资力量的建设，将教师队伍中兼职及专职有效的结合在一起，努力的提高农机技能教育培训中教师的整体专业水平。外聘有关院校专家、学者、教授，采取实物教学、电化教学、专题讲座、现场授课、实训等多种培训方式，对农机培训理论教师和教练员进行业务培训和指导，帮助他们更新知识结构，紧跟现代农业机械化的发展步伐，努力建设一支思想坚定、思路明确、学风优良、技术过硬和指导有方的农机专业技术人才队伍。
3.6 搞好农机培训可有效提升农机行业人员从业素质
从职业细分角度来看，农机培训行业涉及从业人员有维修工人、农机营销人员、服务中介人员等。农机维修工是经过国家就业认可的行业工种，但是其职业素养衡量一致缺少一个评价标准。农机培训规范化，严格要求此类工种持证上岗，确保农机维修工作的安全化建设，可有效推进农机服务的质量。搞好农机培训，无形中将增加农机营销人员、服务中介人员等数量，确保了农机服务的高质量，维护了群众的权益。总之，要结合农机市场整治，加强农机涉业人员的职能培训，做好职业技能鉴定工作，实行持证上岗，提升农机行业人员的整体从业素质。
4 新时期农机教育培训的发展思路
4.1 推动农机教育培训法制化
在我国现阶段先后出台了《2003-2010年全国农民工培训计划》《2003-2010年全国新型农民科技培训计划》等有关农机技能教育培训的政策，但至今都没有专门的农机技能培训的法律法规，因此，在农机技能教育培训法制化建设中，应该借鉴国外的先进的经验，建立一套科学、完整及适用我国农机技能教育培训发展的法律法规体系，为农机技能教育培训在社会发展中赋予特殊的地位，通过法律的形式保证农机技能教育培训的实行，促进其快速发展。
4.2 完善农机技能教育培训体系
与其他农机技能教育培训发达的国家相比较，我国农机技能教育培训模式过于简单，要想打破我国现阶段农机技能教育培训的单一局面，就必须建立一个适用于我国农业发展的教育培训系统，努力的做好农机技能教育培训的各种职业学校，合理的安排培训地点或者培训方式，将农机技能教育培训于时间有效的结合在一起，抓好农机技能教育培训的实践教学环节，是农机培训者在农机技能教育培训旗舰通过实践可以有效的接触到经济及生产，在农机技能教育培训中注重培训的层次、形式及渠道的多样化，建立完善的、科学的农机技能教育培训职业鉴定制度。
4.3 加大农机技能教育培训资金投入力度
要加大对农机技能教育培训的资金投入，政府和农机技能培训的相关部门争取国家和地方的资金投入，加大对农机技能教育培训设施和培训机构的建设，促进农机技能教育培训机构开展有偿服务，不断的增强自己的实力，促进农机技能教育培训可以更好、更快的发展。
5 结语
新时期农业发展对劳动者素质提出了更高的要求，加强职业培训是劳动者素质提升的重要手段。结合工作实践，分析农机培训现实意义，对提升农机行业人员从业素质，扩大农机作业覆盖面，提升农机生产作业效率，推进高性能农机示范推广工作，具有非凡的现实意义。
参考文献
[1]郑小钢.江苏省农机化教育培训对策分析[D].南京：南京农业大学，2011.
[2]王中宾.盐城市盐都区开展农机职业技能鉴定培训工作的实践与思考[J].农业开发与装备，2013（3）：31-32.
[3]胡乐鸣.加强农机职业技能开发推动农机化事业科学发展[J].农机质量与监督，2013（11）：4-6.
[4]李海涛，路耀明.做好农机职业技能培训鉴定工作的几点建议[J].江苏农机化，2011（2）：54-55.
[5]侯义芳.论农机职业技能培训鉴定工作重要性及其推进措施[J].农业开发与装备，2012（6）：35-36.（责任编辑：赵中正）