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新中国成立70周年以来,一直秉承“教育与生产劳动相结合”的方针并将其作为实施素质教育的重要内容,但是放眼学校劳动教育70年的发展历程,可以发现它的总趋势是曲折的,并且中间的过程呈现出阶段性特征,从最初坚持“将教育与生产劳动相结合”,发展到如今的“德智体美劳全面发展”,总结经验教训,以期为构建新时代劳动教育体系贡献自己的绵薄之力。