【摘 要】
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受限于师生互动困难、缺乏线下教育的强制性等弊端,线上教学一直以来难以得到广泛的推广,因而传统教学模式在高等教育中占主导地位.随着互联网快速发展,加上全球疫情形势依旧严峻,线上教学越来越受到相关教育单位重视.本文基于“学生为主体”的思想,结合“工业机器人仿真应用”的课程特征进行课程建设,实践表明该课程建设符合对学生的培养要求,并且取得了更好的线上教学效果.
【机 构】
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湖南开放大学,湖南长沙410000
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受限于师生互动困难、缺乏线下教育的强制性等弊端,线上教学一直以来难以得到广泛的推广,因而传统教学模式在高等教育中占主导地位.随着互联网快速发展,加上全球疫情形势依旧严峻,线上教学越来越受到相关教育单位重视.本文基于“学生为主体”的思想,结合“工业机器人仿真应用”的课程特征进行课程建设,实践表明该课程建设符合对学生的培养要求,并且取得了更好的线上教学效果.
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