【摘 要】
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在“互联网+教育”的信息化浪潮下,混合式教学融合在线学习与面对面教学的双重优势,日益受到国内外专家学者的重视和认同。该文以广西教育学院“聚新媒体工作室”为依托,分析
【机 构】
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广西教育学院教育技术与信息管理中心
【基金项目】
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2017年度广西壮族自治区职业教育教学改革研究项目“基于工作室的高职创新创业型数字媒体人才培养模式的实践与探索”(GXGZJG2017B115)
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在“互联网+教育”的信息化浪潮下,混合式教学融合在线学习与面对面教学的双重优势,日益受到国内外专家学者的重视和认同。该文以广西教育学院“聚新媒体工作室”为依托,分析传统教学模式存在的困境,分析数字媒体类课程进行混合式教学的可行性优势,提出基于工作室的数字媒体类课程混合式教学设计与实施路径,为深化数字媒体类课程混合式教学改革,推进工作室数字媒体人才培养提供借鉴参考。
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