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“三全育人”背景下,分析了“课程思政”融入大学生社会实践活动的意义,以水利类大学生“寻美家乡河”活动为例,构建了“课程思政”融入大学生社会实践活动的“国情认知+社会适应+文化融合+职业认同”思政内容体系,进一步研究了五条实施路径。经“寻美家乡河”活动验证表明,“课程思政”融合大学生社会实践活动,在拓展活动维度、宣传国家政策、提升学生素质、锻炼学生能力等方面有积极作用。