【摘 要】
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职场总有那么多“忍不住”在一家医药公司工作的卢小姐“忍不住”转发了一条几乎是为她度身定制的微博——“忍不住”这个短语,概括了她的行为特点:隔几分钟总“忍不住”看一下
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职场总有那么多“忍不住”在一家医药公司工作的卢小姐“忍不住”转发了一条几乎是为她度身定制的微博——“忍不住”这个短语,概括了她的行为特点:隔几分钟总“忍不住”看一下手机。生怕漏掉了短信或电话;出门后老是怀疑煤气没关,走到小区门口了还是“忍不住”折回家检查;明明已经很困了,第二天上午还有任务。却还是不肯上床睡觉,
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课堂是思维场,思维培养是在教学过程中形成的。课堂精彩是学生的精彩而不仅是教师的精彩,课堂活跃不是行为活跃而是思维的活跃。课堂蕴藏着学生无限的思维张力,教师如果抓住了思维最佳讲授区、最佳讲授级和最佳讲授期,学会了等待,能够静待花开,学生思维的创造热情和能力就会激发出来。 一、让思维之花绽放 新课程改革要求培养创新型的人才。而培养创新人才必须创造和谐民主的教学环境,因为只有和谐民主的教学,才能让学
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