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传统的数学教学,学生体验的基本是浅层次学习,学生的思维能力得不到根本提升.在新的教学理念下,让学生经历深度学习,为学生数学思维能力的提升而教,是教师备课、讲课需要思考的重要问题,也是评价一节数学课是否高效的标准.
为学生数学思维能力的提升而教
【摘 要】
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传统的数学教学,学生体验的基本是浅层次学习,学生的思维能力得不到根本提升.在新的教学理念下,让学生经历深度学习,为学生数学思维能力的提升而教,是教师备课、讲课需要思考
【机 构】
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长春市双阳区第一实验小学 吉林 长春 130600
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2020年10期
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