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算用结合既是新课程改革的教学理念，又是新教材编排的最明显特点。算用结合的问题是一个大问题，不可能形成一种固定、可搬的模式，它既不能不结合，也不能只管结合。在数学课堂教学中，要善于抓住算用结合的时机，精选算用结合的题材，尊重学生学习的主体性，突出算用结合的有效性，真正做到算用结合“零距离”。
探究算用结合“零距离”
【摘 要】
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算用结合既是新课程改革的教学理念，又是新教材编排的最明显特点。算用结合的问题是一个大问题，不可能形成一种固定、可搬的模式，它既不能不结合，也不能只管结合。在数学课堂教学
【机 构】
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广西贵港市平南县镇隆镇中心小学
【出 处】
：
教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
：
2016年1期
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