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依据认知心理学理论、体育美学、课堂教学心理学理论和女大学生身心特点，运用问卷调查法、访谈法和数理统计法，分析在健美操的教学中，师生重视课堂仪表对女大学生学习健美操态度、兴趣、体育行为及审美情趣的正面影响。
课堂仪表美对健美操教学效应的影响
【摘 要】
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依据认知心理学理论、体育美学、课堂教学心理学理论和女大学生身心特点，运用问卷调查法、访谈法和数理统计法，分析在健美操的教学中，师生重视课堂仪表对女大学生学习健美操态度
【机 构】
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淮海工学院体育部
【出 处】
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吉林体育学院学报
【发表日期】
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2008年6期
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