【摘 要】
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<正> 创设情境是根据教学目的的要求,由外界、景物、事件和人物关系等因素构成的具体的教育境地,可利用文字、音像等多种媒体形象图的方式运行,以达到从“境’”入手,以“理
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<正> 创设情境是根据教学目的的要求,由外界、景物、事件和人物关系等因素构成的具体的教育境地,可利用文字、音像等多种媒体形象图的方式运行,以达到从“境’”入手,以“理”入心,教理与教例一体化,从具体至抽象等体例结构方式,实现理论与实践的统一,通过情境教学,可使学生的情感活动与认知活动结合起来,在教育情境中,以“物”激“情”,以“情”发“辞”,以“辞”促“思”,以达到良好教学目的。
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【摘 要】 目的：对比分析全自动尿沉渣分析仪和显微镜法在尿中红细胞、白细胞检测。方法：选取从2011年7月-2014年7月晨尿样本1000份，将尿液标本分为两管，均为10ml，一管采取全自动尿沉渣分析仪检测，一管采取显微镜检测，检测需收集尿液2h之内完成。结果：两种方法在白细胞与红细胞的检测中均有明显差异，P<0.05，其差异有统计学意义。结论：在尿液白细胞与红细胞的检测中，全自动尿沉渣分析仪同显