切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
不同行距和密度对玉米产量的影响
不同行距和密度对玉米产量的影响
来源 :现代化农业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cypbvg
【摘 要】
:
以德美亚3号为种植材料,分析在不同行距不同密度下对玉米产量的影响,结果表明,行距对玉米产量影响不明显,在同一行距下,随着密度的增加,玉米产量呈现先增加后减少的趋势,在行
【作 者】
:
郭志民
杨克军
左淑珍
【机 构】
:
黑龙江八一农垦大学农学院,黑龙江省双鸭山农场,黑龙江省农垦总局红兴隆农业科学研究所
【出 处】
:
现代化农业
【发表日期】
:
2016年5期
【关键词】
:
玉米
行距
密度
产量
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以德美亚3号为种植材料,分析在不同行距不同密度下对玉米产量的影响,结果表明,行距对玉米产量影响不明显,在同一行距下,随着密度的增加,玉米产量呈现先增加后减少的趋势,在行距65cm、密度80000株/hm2时产量最高。
其他文献
论高等教育自学考试的质量控制
期刊
高等教育
自学考试
质量管理
插秧规格对水稻品种空育131熟期及产量的影响
水稻产量是由单位面积穗数、穗实粒数和千粒重三个因素所构成。试验以空育131为试材,进行不同插秧规格处理。结果表明,插秧规格为30.0cm×13.3cm时,成熟早、产量高。
期刊
水稻
插秧规格
熟期
产量
淮河洪泽湖洪涝灾害特征与成灾本底机理分析
从介绍洪泽湖概况入手,分析了洪泽湖洪涝灾的特征,即;洪涝时间上的历史延续性与阶段性。洪涝类型的多元性,洪涝成灾空间趋于集中、频度增大,灾害的经济损失日趋增加。从灾害系统的
期刊
洪泽湖
洪涝灾害
暴雨
成灾机理
Hongze Lake
flood hazards
rainstorm
mechanism
河南省复种指数时序变化及预测
复种是集约利用土地资源,保证区域粮食生产的重要措施之一。利用常规统计方法和Mann-Kendall检验分析了1978-2009年河南省耕地复种指数时序变化特征,在此基础上,利用灰色理论
期刊
时序变化
MANN-KENDALL
灰色理论
预测
河南省
复种指数
temporal variation
Mann-Kendall
grey theory
高等职业教育的改革与发展
从高等教育受冷落的现象,来分析其内部和外在原因,提出加强高等职业教育的几点改革建议,并对高等职业教育的发展进行简要的探讨。
期刊
高等职业教育
教育质量
教育改革
中国
招生
用个性化触及教学艺术的神经
要回答什么是教学艺术,这与回答什么是教学方法的困难几乎一致。教学有法,教无定法。技术有章可循,艺术却大道无痕。教授技术的方法虽然很多,但是技术教学的艺术却更加神奇,让人摸不着边际。比如,技术大师级的教师,用心的学生只要看他做,甚至只听他说,就获益匪浅,这是大学中尤具魅力的教学艺术。又例如,跟学生保持童心一片的教师,学生在温馨亲和的学场中共同参与,其乐无比,这是中小学最有特色的教学艺术。实际上,教学
期刊
教学艺术
个性化
神经
应知应会
心理活动
成熟
喜士肥在水稻上应用效果
试验表明,喜士肥对水稻生长没有不良影响,施用喜士肥的处理株高均高于对照,均较对照增产,其中分蘖期、孕穗期、灌浆期各用喜士肥600g/hm2,对水225kg/hm2叶面喷施的处理产量最
期刊
喜士肥
水稻
试验
数字图像融合新进展
本文对数字图像融合技术的最新发展动态做简要的分析,特别是数字图像融合算法、应用及存在的问题,为进一步研究数字图像融合提供参考。
期刊
数字图像融合
图像分析
特征提取
digital image fusion
image analysis
feature extraction
《高等数学》教学模式初探
期刊
高等数学
教学模式
课程
营造信息技术课堂良好氛围的有效途径
信息技术课在素质教育中占有举足轻重的地位,上好每节信息技术课是信息技术教师责无旁贷的责任。但是目前各个地区学校的硬件设施差距很悬殊。面对有的学校硬件配置落后和学生层次不同的情况,如果教师不能营造一个良好的课堂教学氛围,充分激发学生的学习兴趣,学生就不能很好地理解和掌握课堂内的教学内容。因而要真正有效地实现信息技术课的教学目标,培养学生科学处理信息的能力,形成良好的信息素养,营造良好的课堂教学氛围是
期刊
信息技术课
课堂
素质教育
硬件设施
硬件配置
教学氛围
学习兴趣
教师
与本文相关的学术论文