【摘 要】
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作风问题具有反复性、顽固性，纠风之难，难在防止反弹。把学习当作任务强行摊派、听取意见走过场、错把群众当成教育对象……目前，在第二批教育实践活动中，一些地方出现用形式主义
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作风问题具有反复性、顽固性，纠风之难，难在防止反弹。把学习当作任务强行摊派、听取意见走过场、错把群众当成教育对象……目前，在第二批教育实践活动中，一些地方出现用形式主义反对形式主义的苗头，导致走形变味现象，群众有反映、有意见。对此，我们应高度重视，举一反三排查问题，深入分析原因，拿出切实措施及时纠正，以确保活动健康开展。
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